大学这几年简裙回家的次数屈指可数。
一方面是“家”这个概念对于她来说并不存在什么归属感，回了家还不如在外面漂泊过得开心；
另一方面是她这几年很忙，非常忙，除了要完成本专业的学习任务外，还要辅修其他专业的学位，还要打工赚学费，各种考证，各种实习学习……
尽管如此，她还是觉得每一天都很开心很积极。
其实，这几年对于她来说是特充实的几年，也是她到目前为止，人生中很重要的几年。
与此同时，这几年也是过得极快的几年，一眨眼就到了大四。
这一年，学校里的课业减少，相比于之前的课业紧张，现在更多的是留给学生们时间去自行安排，去准备毕业论文，去实践实习，去尝试……
因此，学校里的学生们也出现了较大的转变，很多人开始着手准备考公，考研，找实习找工作，也有的人因为之前的学年中挂科严重，在准备补考，总之大家都开始忙起来了。
当然，如同之前的高考一样，每到了毕业季，就有一部分人感到迷茫，因为没有找到自己的人生方向，因为没有找到自己热爱、一生都愿意为之努力奋斗的行业，所以会感觉无所适从。
简裙她们宿舍里就有两个迷茫的女生，她俩的学习在班里属于中上，每年的综测都可以拿到比较不错的分数，平时也会积极参加各种活动，考各种证。
但就是有点没有目标，人云亦云的感觉。
她们每次考证都是看到大家都在考，所以觉得自己也应该考；
每次参加活动也是跟风，看到大家都参加，她们就跟着参加，完全不考虑参加这个对自己有什么好处或者是坏处。
看到大家都谈恋爱，自己也非得想尽办法找到一个男生谈恋爱，完全不考虑彼此之间到底有没有爱情存在，就只是凑合的谈着。
看到大家都在学化妆，自己就非得搞一堆化妆品开始学着化，完全不考虑自己到底适不适合化妆，实际上她俩本身就长得很漂亮，根本不需要化妆，化完妆反而会显得不伦不类。
看到大家都在买大牌，衣服、手机、包包乱七八糟的，自己就也跟着去买，其实很多时候时候根本没必要去跟那个风，完全就是陷入到消费主义陷阱里去了。
很多人都说什么‘包治百病’，说什么女生都喜欢买包，女生都喜欢买化妆品，不买就不是女生了，这个就很搞笑，明显就是为了卖东西搞出这么些噱头的。
对于简裙来说，包这个东西无非也就是两个功能，一是装东西，充当了手提袋的功能；二是装饰品，背个包可以对整体的穿搭服饰起到一个装饰的作用。
除此之外，包没什么别的作用，至于有人说包是身份的象征，背着价格昂贵的包可以彰显一个人的品味独特，地位很高，她觉得这就是无稽之谈。
这完全就是消费主义陷阱的一种表现形式。
实际上很多人也并不是那么喜欢包，只是在从众心理，攀比心理的刺激下，选择了盲从。
时间久了，自己都不知道自己到底喜欢什么，不知道自己到底想要什么了。
这会儿到了毕业季，忽然要面临选择，一下子觉得特别茫然，完全不知所措。
尤其是看到大家都有自己的事情的时候，这种迷茫感更加强烈。
——
简裙是坚定要考研的，这个想法在她大二那年就产生了。
她这次的选择还是花城传媒大学。
不过与之前高考不同的是，这一次她是在真正了解了这所大学，了解了新闻与传播这个专业之后做出的慎重而坚决的决定。
这一次她选择花城传媒大学是出于对这所学校的向往与热爱。
大学这几年通过深入学习新闻与传播相关的知识，学习社会学、文学、心理学以及互联网等知识，她越来越感觉新闻与传播这个专业很有意思，很好玩儿。
尤其是传播学，通过传播学当中的很多理论可以分析现实生活中存在的问题，比如传播学中的议程设置理论、沉默的螺旋以及使用与满足理论。
其中，她对沉默的螺旋理论印象尤其深刻，因为她把沉默的螺旋与高一时候的经历结合起来分析，就会发现很多东西都可以解释通了。
她觉得这个专业有很重要的社会价值，如果能够真正将其合理运用到社会中来，可以有效解决很多问题。
但她目前的水平实在太过浅薄，纵使对这个专业、对相关行业充满兴趣，仍然无法做出什么。
所以，她觉得自己应该继续深造，应该继续去探索，去学习。
而花城传媒大学，作为新闻与传播专业的top学校，有着雄厚的师资力量，有着超一流的全媒体采编一体实验室，以及各种各样的相关资源，无疑成为了她的目标院校。
当然，就因为考研这个事情，她又不可避免的和家里产生了矛盾。
家里人认为女孩子就应该老老实实考个教资，当个老师，像简彤一样；
或者是像镇上其他人家的孩子一样，一心一意去考公，到时候轻轻松松就可以赚到钱，还好找对象。
但她认为，人应该做自己喜欢的事情，而不是看到别人做什么自己就去做什么。
之前，她没有自己的目标，不知道应该干什么，现在她好不容易找到自己的目标了，她不想再人云亦云了。
而且，她觉得教育是特别崇高的事业！
教师是特别崇高的职业，应该是真正有教育理想的人去从事的；
而不是随随便便谁都可以去从事，而不是一个不知道应该找一份什么工作的大学毕业生，无奈之下退而求其次做出的选择。
那样的话，不仅教师本人不开心，无法全心全意投入到教育事业当中去，对于她们所教的孩子来说也是一种痛苦，会毁了孩子的。
她认为真正的老师应该是像陈老师、王老师那样的，热爱教育，有教育理想，有师德！
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