终于进入了高中时代，学生时期最关键、最坚苦的阶段，决定一生命运的阶段，高中毕业后就是人生的分水岭，在你父辈心中，上学就相当于古代科举制度的传承，考大学等于考进士，金榜提名不仅仅是光宗耀祖，还是美好未来的敲门砖。在伟的心中确很怀疑，因为父母曾说过，初中是关键的三年，初中毕业了就不那么累了，怎么高中又是关键三年呢！大学很美好吗？没上过，所有信息都来自别人怎么说，听说的和亲身经历过的总感觉差很多。
伟分配到了高一年级三班，班主任是位四十多岁的女士，表相严肃、认真，但确非常护“犊子”，一位非常负责的教师，教地理的，当知道这件事后，伟就很疑惑，地理不是高考课本，只有在高二年级会考的时候才有，不是重点课目，怎么会当班主任呢！同时同一年级开设了两个俄语班，因为在初中的时候就开设了俄语班，伟的同学里并没有原初中同班的同学，但却有很多同校的，比如光华、中华、春艳等，来自不同县城初中生，还有下面不同乡镇的初中生，汇聚在一起，共同迎来了不知道用什么形容词能形容的高中时代。
高中所在的学校还是联脊的校舍，没有了烧炉子，都改成了暖气，跟重点高中是没法比的，他们已经是教学楼了，教师也分房了，而且是楼房，和校区在一起，不是很了解当时的教育政策，重点两个字代表着实力、丰富的资源、丰富的投资。就像富人一样，越来越有钱，普通高中下如普通两个字，它是贫民阶层的代表。
进入九十年代中叶，改革开放也以走过的十五、六年的征程，人们思想的进一步开放，对于八十年代似乎没有太多的留恋，大多数记得的都是当时的苦难，当父辈们向往着美好生活的时候，对于他们这代人的第一个意想不到来了“砸饭碗”——国有企业改革。
其实国家在1983年就开始试行劳动合同制了，但中国人骨子里的的大事不糊涂，稳字当先是遗传的，特别是共产党经历过种种，所以采用的温水煮青蛙的方式，缓慢推进，直到九十年代，政府似乎能够掌控事态的发展了，对于国企来说也到必改的阶段了，束缚生产力的发展自然是开倒车的，也会被历史淘汰，被人民淘汰，无数历史以表明了这一点，伟大的中国共产党谋而后动。
当下的工人阶级并不理解这件事的巨大效应，都不理解这件事的最终目的，都在想好好的铁饭碗说没就没了，那以后的生存怎么办，家庭怎么办，孩子父母怎么办。大锅饭在某一历史阶段是有贡献的，但不同时期的政策是要应对不同时期而改变的。
经过各级政府和努力，社会并没出现大的波动，伟大的中国人民默默的承受着他们在当下认为的不公，与国家利益一起埋头苦干，为了摆脱贫困，摆脱东亚病夫的帽子、为了伟大的民族复兴，开始了三十年的卧薪藏胆、忍辱负重、韬光养晦。
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