道格拉斯注意到斯内普的神情，从袍子里掏出一张精心准备的光碟和一本小册子。
“教授，我今天来是给您带来了一个好东西。”
道格拉斯尽量让自己的语气显得热情而诚恳，嗯，不那么谄媚。
“这张光碟里记录了麻瓜世界的制药流程操作的纪实内容。我们采用了最新的魔法技术，将这些珍贵的记忆封存在里面，学生们可以通过它进行直观的学习。”
他稍微停顿了一下，观察到斯内普的眼神中闪过一丝不易察觉的好奇，于是继续说道：
“这本小册子则是制作这种光碟的技术，是由邓布利多校长亲自领导的魔法研究小组研究出来的。您可以利用这个技术，将自己精湛的魔药操作过程精准地记录在光碟中，然后播放给学生们看。这样一来，您不仅可以节省大量的教育时间，学生们还能反复观看，更加精准地学习魔药制作的每一个细节。”
“只不过目前放映机还没有进入售卖阶段，等产品正常生产了，我第一时间给您送一套过来。” 道格拉斯补充道。
斯内普伸出手，接过光碟，嘴角勾起一抹嘲讽的弧度：
“哼，就你们这些花里胡哨的玩意儿，还指望能有多大用处？”
他的声音充满了不屑，但他的手指却不自觉地轻轻摩挲着光碟的边缘。
尽管嘴上这么说，斯内普还是伸手接过了道格拉斯手中的小册子。
他快速地翻阅了几页，眼神中闪过一丝惊讶，但很快又恢复了冷漠。
随后，斯内普转身，将自己手边正在撰写的笔记合了起来，递给道格拉斯。他的眼神中带着一丝傲慢，冷冷地说道：
“拿去，别以为自己什么都懂。麻瓜们在药剂学上的研究，都比你那所谓的改良药膳要深入得多。”
道格拉斯接过笔记，心中明白斯内普虽然嘴上不饶人，但实际上已经对这些新事物产生了兴趣。
他得意中带着几分恭敬地说道：“多谢教授，我一定会认真学习的。”
“哼，希望你能从中学到点东西。” 斯内普转过身去，继续摆弄着他的坩锅，“没什么事就出去吧，别打扰我做实验。我会挑选人过去的。”
道格拉斯离开后，斯内普拿起光碟和小册子，再次仔细地端详起来。他的心中虽然充满了怀疑，但也有一丝期待。也许这些看似花里胡哨的东西，真的能给自己的教学带来一些新的思路。他轻轻叹了口气，将它们放在一边，继续投入到魔药的研究中。
随着考试月份如幽灵般悄然逼近，霍格沃茨这座古老而神秘的城堡仿佛被施了禁锢咒一般，被一层无形且沉重的紧张氛围紧紧包裹。
高耸的城堡塔楼直插云霄，在阴霾的天空下更显肃穆，那些尖顶和旗帜似乎也在为即将到来的考试而沉默。
这种紧张感，令人几近窒息的凝重，在霍格沃茨的每一寸土地上肆意蔓延，渗透进城堡的每一个角落。
五年级的学生们即将直面 o.w.L.（普通巫师等级考试），七年级的学生则要迎接更为严苛的 N.E.w.t.（终极巫师考试）。
这两场考试，如同两座高耸入云的山峰，横亘在他们的魔法学习之路上，其重要性不言而喻。
在学生们的内心深处，恐惧与期待相互交织。
夜晚，当城堡陷入寂静，许多人躺在宿舍的床上，眼睛直直地盯着天花板，思绪却如脱缰的野马般肆意奔腾。
他们忍不住想到福尔摩斯教授描述的，考试失败后的场景：父母失望的眼神、同学的窃窃私语、未来的道路一片黑暗。
这些念头如同冰冷的潮水，一波又一波地冲击着他们的内心，冷汗不知不觉浸湿了枕头。
多少人睡梦中，大声的骂着福尔摩斯教授是恶魔。
白天，为了驱散内心的不安，他们强打起精神，一头扎进忙碌的复习中。然而，内心的焦虑却如影随形。
在图书馆里，当他们急切地在厚重的魔法书籍中翻找知识点时，脑海中却时不时地冒出 “我真的能记住这些吗”“考试时我要是紧张得大脑一片空白可怎么办” 这样的想法。
手中的羽毛笔在羊皮纸上飞速舞动，可心里却始终没有底，每写下一个字，都仿佛在和内心的恐惧做着一场艰难的较量。
自习室里，压抑的气氛让人喘不过气来。学生们或是独自蜷缩在角落，口中念念有词地背诵着复杂的咒语，一边背一边在心里默默祈祷：“一定要记住啊，千万不能在这个咒语上出错。”
可越是这样想，记忆力却好像越不听使唤，那些咒语仿佛故意和他们作对，刚记住就又从脑海中溜走。
或是两两一组相互提问，声音中带着一丝颤抖与焦急，当对方回答不出来时，自己的心中也会涌起一阵恐慌，因为这意味着自己可能也掌握得不够扎实。
一些学生在复习时惊恐地发现，自己遗忘了太多重要知识点。他们不约而同地将这一切归罪于上学年在学校徘徊的摄魂怪，那些令人胆寒的家伙带来的恐惧，似乎真的让他们的记忆出现了断层。
于是，为了弥补记忆的缺失，也为了应对考试中可能出现的相关内容，他们疯狂地在自习室练习守护神咒。
因为他们发现在福尔摩斯教授的教的守护神咒下，学习效果比巴费醒脑剂或者龙爪粉还有效。
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