林桂生明白李清华的内心想法，他劝了李清华几句，又说道：“我们个人的力量是很有限的，帮助困难学生最后还是要看大环境，要看政府那边。”
“可是现在我们红河的地方财政也没有多少钱噶，要不是有国家政策支持，还有一些企业家捐助，红河的高速路都修不起来。这几年情况好了一点，能够把钱投入到教育事业上来了，但能有多少钱呢？你想想看你们老师的工资，够你们用吗？”
“地方财政穷，那就只能先帮一小部分人，只有等我们整个大环境富裕起来了，才能帮助更多的人。杨徽这个学生是个好苗子，我也不希望她因为生活困难辍学，所以能帮她的地方我会帮她的。但我们作为教育工作者，也要对学生一视同仁，不能因为其他学生成绩没她好，我们就不帮助其他学生，只帮助她对吧？其他学生也需要读书，不读书，他们怎么改变自己的命运？他们只会越来越贫穷。”
林桂生与李清华说了许多的道理，其实这些李清华都明白，也都理解。可于感情而言，她难以面对杨徽，更难以面对自己无力帮助杨徽这件事。
李清华想起那天杨徽与她说，和墨不上学不是因为不想上学，是怕他们两个人一起上学，钱不够用。从这件事上，李清华隐隐明白了和墨为什么会辍学。
他不是不想上学了，他是在把读书的机会让给杨徽，他想帮助杨徽完成学业。
李清华明白这其中的原因后，内心更为愧疚。他们已经失去一个和墨了，难道还要再失去一个杨徽吗？
和墨那样聪明的孩子，那样满有志向的孩子，最后就这样辍学了。她心有不甘啊。
可她还能做什么呢？正如林桂生所说，如果大环境不改变，他们个人的力量能帮多少学生？能帮多久？
*
杨徽还在继续接缝绣花包的活，今年工厂给的钱多了一些，杨徽粗粗算着，她一个月能够挣五十来块，如果在吃饭上的开销节省一些，或许能省下不少的钱。
她还是没有放弃攒钱让和墨一同读书的计划。
和墨去河口去了六天，还不见回来，杨徽心里总有些不安。一来，她现在尤其担心和墨又像在丽江那样，被人欺负。二来，她现在挺想见和墨的。
以往和墨在南溪的时候，她总能隔三差五地见到和墨，要是她想见他，也能直接去找他，不像现在这样，知道他远在河口，只能等着他回来。
李清华在学校批改作业晚了，出办公室准备回家时，看见杨徽正靠在路灯下做什么东西。她走过去，发现杨徽正在缝绣花包。
杨徽接这个活的事情李清华是知道的，她知道杨徽生活艰辛，她没有理由阻止杨徽。好在和墨回来后，杨徽似乎不再去别的村子找活干了，李清华估摸着，大概是和墨阻止了杨徽这一行为，所以杨徽只能接缝绣花包这样的小事情做。
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