常丽说了些牢骚话，只是出出闷气，她心里清楚又不是景升翼而为所致，副主任也是奉命行事，怨气发向他不起作用。冷静了一会儿，说：“咱们言归正传吧，怨气是怨气，工作还得干，还得做，不做叫人家正经八百的抓住把柄，还得扣工资，那就更惨了。”
识时务者为俊杰，知道回头是高人。景升翼嘴上虽然没有说名句名言，但他还是认为老师们是没有问题的，是学校没有充分地发挥他们的积极性，一碗水没有端平，影响和伤害了他们的尊严和积极性。
景升翼站起来，拿出茶叶泡了一壶茶，给办公室的几个人分别倒了一杯茶水。他边倒边对常丽说：“消消气，有些事情要从长计议，比如把六年级毕业班的工作做好，一是为学校争了光，二是为自己争了荣誉，说明自己的工作能力强，那以后学校就会重用，荣誉呀评职称呀的好事就会接踵而来。”
常丽笑了笑，说：“谢谢你的美意，到时谁知道怎么个情况，又有些什么要求，限制什么框框，那还不随心所欲，人家一句话定乾坤。啊，不说那些画饼充饥的事了，就说咱们眼下的事。六年级要说存在什么即刻要解决的迫切问题，也没有，就是我们如何引导全面而系统地复习，然后摸拟似的有针对性的好好多考几次，发现问题，有目的地补差性地复习，亡羊补牢，弥补不足。”
景升翼说：“啊呀，还是第一线的人有经验，不说则已，一说就说到点子上了，让人惊愕不已，刮目相看，不要保密不露，好好价献计献策，认真实干。”
刘艳说：“其实我们系统地复习也开始了一段时间了，效果如何没有考试检验，就像常老师说的摸拟性的多考几次，发现问题，有目的地补差性地复习，能起到事半功倍的效果。”
景升翼说：“那我们就多组织几次考试，那出题呀，组织考试呀，就烦劳你们了。出题就每个老师都出，都作为试题考，改卷嘛，年级一块改，然后班主任分析试卷，在班里有针对性的复习。以后每个星期六星期天我们就进行摸拟考试，改卷。至于加班费，我给校长说，争取争取到，按劳取酬嘛，估计不会有问题的。”
此刻赶教案的孙越超好像赶出来了，放进去教案，轻松地掏出香烟，点燃深深地吸了一口，喝了一口茶水，说：“这是一个学校的形象工程，校长一定会不惜余力的，我也帮助景主任说，不能让出了力的人伤心，就是再向学生收，也是可以的，这一点上你们尽管放心。”
常丽说：“说到这个份上还有什么说的，好好干，为知己者死，心甘情愿。”
孙越超笑着说：“哎，没有到拿生命作保证的时候，只要求大家出力就行，真心出力就行。”
景升翼说：“那就这样，集中到一点，多进行摸拟考试，这是最有效最捷径的办法。”他心里有数了。
常丽和刘艳走后，景升翼就下到校长办公室，向校长汇报了他和常丽、刘艳拉谈的内容，他没有提及常丽的怨气话，重点就有效的捷径的办法谈了商讨的结果，最终委婉地谈了星期六星期天老师们的辛苦费。
校长也感觉到摸拟考试方法可以提高学生的考试成绩，当年当民请教师的时候，自己就曾经用这种方法屡试不爽，屡考屡胜，震惊全乡。这种方法就相当于没有上过战场的士兵直接拉到战场，遇到问题随时解决，但问题有浅有深，有深的问题要从基础讲起，针对性较强，很有实用性。
至于辛苦费，校长很爽快地说：“那是肯定的，有劳有得，按劳取酬，向学生收，课时之外的时间是要收钱的。维护老师利益的学校要支持，就是上面不让收，学校出钱也在所不辞，这一点请老师们放心。”
景升翼很感意外，他还老是担心校长会不爽快，怨老师们只记得钱，怨自己没有做好老师们的思想工作。自己的担忧是多余的。
“那咱们什么时候召开六年级年级组会议？”景升翼问说。
“今天放学以后召开，不能再拖延了，让老师们及早有个准备和认清形势的紧迫感，及早动手，及早进入状态。”
“那就在六年级一班教室召开。”
得到校长的同意，景升翼就上去准备会议议题，列提纲，心里盘算琢磨发言内容。
放学后，校长夹着教案夹，里面有他的笔记本等一套开会用的东西。他顺便看着放学各班的路队情况，好的班级路队就是不一样，学生自觉，队容井然。
上院冷静下来，六年级老师带着笔记本，纷纷走进一班的教室。正副班主任，和一个专职副课老师，一共九名老师，校务委员六个，一个书记，一个副校长，会计，校长、主任、副主任。
副主任景升翼见开会的人都来齐了，有些紧张地说：“咱们今天召开个六年级年级组会议，大家可能猜到它的会议内容了，就是加强后一阶段的六年级毕业班工作，夺取六年级毕业升学的好成绩。首先请李校长作重要讲话。”
李校长翻开教案夹，翻到准备下的内容上，他环视了一下老师，说：“一年一度的六年级毕业班又到了紧张的时刻，现在六年级毕业班的成绩已经成了衡量一个小学教学质量高低的试金石，成了一个小学的形象工程。所以，我们不得不重视，花气力，下功夫，把六年级毕业班的成绩搞上去。往年我们这个学校名声不佳，成绩很差，六年级毕业班升学成绩和其他年级的统考成绩，不但考不过一墙之隔的第一重点小学，而且连乡下学校也考不过，很不配第二重点小学的‘重点’二字，让社会小看，老师们也自我觉得很不爽，很丢人。‘穷则思变。’‘奋发图强。’我们要力争上游，打一个教育质量的翻身仗。打赢打不赢，翻了身翻不了身呢？我看只要方法得当，完全可以打赢并翻了身！我觉得有一个捷径的方法，就是多进行摸拟考试，因为这是实战性的，在实战中发现问题，解决问题。当然解决问题，要看问题的难易程度，这就要求我们的老师善于分析问题，发现问题，抓住问题的本质，然后从基础讲起，有针对性的解决问题。这是我的经验之谈，不知大家有没有同感，我是屡试不爽，效果显著。”说着自信地笑了。
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