晚上的时候，纪评做了一个梦。
梦里是一片无边无际的汪洋，他在这汪洋的中央随波逐流般漂浮，前面是一望无际的水，后面也是，水流温柔的包裹住他，托举着他，偶尔有三三两两的杂物路过。
可能是发着光的圆球，也可能是拖曳着数不清尾巴的庞大黑影，还可能是会呼吸的、起伏的山脉。
他在这颠三倒四的梦境里度过了不知道多久，天穹微弱的洒落下一点光芒，他抬起眼睛，看见夜幕上的不是星星和月亮，倒像是一只巨大的眼睛，浓黑是祂的瞳孔色泽，光芒是这瞳孔里倒映着的汪洋。
纪评从梦里醒过来时还是深夜。
他无声无息下床，踩上冰凉的地板，然后推开门，他看见自己的六根手指、七根手指，晃晃脑袋再看，又只剩下正常的五根。
有水声跟随着他。
滴滴答答、滴滴答答、滴滴答答……
像是一个浑身湿滑的怪物，耐心的在这长廊上移动，留下一路的蜿蜒水迹，粘液散发着肮脏腥臭的、几欲令人作呕的味道。
值夜的工作人员很快赶过来，今晚还是夏凉。
她实在是个好老师，从不懈怠自己的工作，也不会在值夜时犯困躲懒，而是始终如一的盯着摄像头，生怕熟睡的孩子们出什么事。
前进的路被人挡住，纪评抬头看着她。
滴答、滴答。
水声也停了。
夏凉老师的眼睛里有自己，有自己单薄的睡衣，也有空无一物的走廊和夜风凄凄。
“怎么了？”夏凉压低声音询问他，“做噩梦了吗？是想到博物馆那天失火了吗？噩梦都是假的，纪评？小纪评？阿评？评评？不要害怕。”
纪评抬眼看着她，忽而问了一个毫不相关的问题：“山峦……会呼吸吗？”
山峦这个词，是之前福利院的一个老师教给他的，福利院在内陆，在平地，没有起伏连绵的高山，也不能给他们亲眼看见。
所以上课的孩子们只能通过想象来显现山峦的样子，比如山上会有花草蝴蝶，会有威严的动物像是狮子老虎，还会有高耸入云的大树……
夏凉想了想：“呼吸呢，是一个自然现象，我们，还有猫、狗，花草们都会呼吸的，就像是我们吸入空气再吐出。山峦有没有呼吸老师不知道，但老师猜，山峦一定不会吸入气体再吐出对不对？”
她笑着道：“山上也会有人居住呀，如果那么、那么大的山一直在呼吸，岂不是吐出气的时候也会把人都吹跑掉？那可就太吓人啦。”
纪评想了想：“也可能，山的呼吸只是比我们想象的要慢。”
他认真的看着夏凉的眼睛，看着里面倒映出的自己，看着里面除了自己以外便空无一物的长廊。
“山上刮的每一次风，发生的每一次石头滚落，都是山在为自己的呼吸做准备。它总会呼吸的……花花草草汲取着它的营养，在它的身体上扎根，就该想到总会有那么一天，山会呼吸，会赶走这些寄生物。”
夏凉：……？
为什么会有孩子这么想？还用的是这么富有逻辑、这么惊悚吓人的措辞？而且……不是还没学“寄生”这个词吗！这都是从哪儿听的？
夏凉迎上纪评平静的眼睛，孩子在耐心的等待她的回答，孩子也丝毫不觉得这段话有什么问题……不如说，她眼前的纪评，就是这么想的。
“嗯……”夏凉选择认真应对这件事，“老师不知道要怎么和你说。但是山峦是很漂亮的，它和植物之间也不是寄生关系，是抚育、照顾。寄生是一种很自私的行为，是完全违背一方意愿的，而照顾不是。”
她碰了碰纪评的鼻尖，那里如她所想的那样凉的惊人，她又拉起纪评的手，意识到这双手也和冰块毫无区别。她最后想把孩子带回去，先拿件外套再说话。
会着凉感冒的。
她认真的说：“照顾就像是老师对你，对你们这样，是完全出自本心的，老师喜欢你们，也希望你们可以快快乐乐的……我们去拿件外套穿，好吗？你身上真的很凉，明天会感冒的。”
纪评没说话，他任由夏凉拉着自己往回走，任由夏凉轻手轻脚拿了外套给他披上，然后在离开后，轻声说：“所以，山峦也是这样孕育花草，照顾花草的？”
天呐，居然这么快就把孩子的思想给掰正了！
夏凉喜极而泣，连忙点头：“是呀，山峦不会呼吸，但它会用它独特的方式照顾它的孩子们，看着植物开花结果，山峦也会很开心的。福利院附近好像有一座小山，你想去看看吗？”
领导很担忧爬山会出意外，也担忧孩子们的体力跟不上，所以实践活动全部都是免费开放的图书馆、博物馆。
但那座小山挺小的，应该可以尝试一下，实在不行，带孩子们在山脚看看也好。
夏凉露出一个微笑：“或许去看看你会有更深刻的感受，现在我们先睡觉，好吗？已经很晚了，明天还要起床呢？如果你犯困的话，可能田老师会说你大懒虫噢。”
纪评摇了摇头。
他似乎完全不对爬山玩感到心动，只执着的盯着夏凉的眼睛看，试图从里面寻找一个合情合理的答案：“但是。”
他说。
“山峦没办法表达自己的意愿。它或许并不愿意抚育，只是依托它存在的植物们为了自己，强行赋予了它照顾的定义。”
“以照顾为名的寄生，比剥削还要残酷。”
这段话思想成熟，逻辑自洽，适合出现在任何一个已成年的大人口中，唯独出现在孩子口中时会让人觉得这孩子是不是疯掉了、着魔了。
夏凉彻底呆住，但她并不迷信，所以她很快剔除掉乱七八糟的想法，心想可能是纪评太早熟了，再加上平日里又很聪明，看的书很多，晚上失眠……种种因素叠加在一起才酿就了这副惊人言论。
她应该鼓励孩子，夸赞孩子很厉害，小小年纪就有自己的思考，然后再尝试扭转这副思维，劝说孩子事情不应该从这种角度去考虑，告诉孩子善良和温柔都很重要，是每个人都会具备的品德。
夏凉强行撑起一个微笑：“你说的很对，思考的也很深刻，但是很多事情不能从这个角度考虑，比如说，就说我和田老师，我们都是真心实意的照顾你和大家，我们……”
“这是以期望为名的命令，”纪评看着她，“因为社会灌输的观念和要求，所以认为照顾孩子、对孩子耐心是应该的，但这依然是命令。如果没有社会推崇的爱幼观念，你和田老师也许不会愿意。”
夏凉：？？？
她从这段话里读出了孩子的不安，是，她和田倩都是在很耐心的照顾孩子，但终究不是孩子们的亲父母。福利院里的孩子们又都被抛弃过一次所以在相关方面会更敏感，这也情有可原、无可厚非。
那要解决这个问题，第一步就是要告诉纪评不是这样子的，她和田老师都是很爱福利院，爱福利院里的孩子们，爱也并不是出于社会的要求，而是出自本心，但是……
她想了想，还是换了个思路：“首先，老师要表扬你，你能想的这么深刻，老师真的很开心，其次，老师想告诉你的是，每个人的成长发展都会受到自身和外部环境的影响。”
“或许你所说的社会存在的影响确实存在，但是老师肯定也是看着你们就觉得开心，发自内心的想去照顾你们，希望你们可以过的幸福又快乐。”
“你还记不记得你以前背过的诗句，人之初性本善，就是这个道理，每个人出生的时候都是善良的，肯定也会乐于奉献，希望看见别人快乐美满，自身也能从中获得满足感。”
夏凉又道。
“这不是出于期望的命令，也不是以照顾为名的寄生。纪评，老师理解你可能因为以前的一些事情对这个有所误解，但是老师向你保证，以后不会了，你看，大家都很喜欢你，我们会相处的很好，只是出自我们自身的想法和意愿。”
纪评仰起头：“这是书里写的‘爱’？”
“是，”夏凉松了口气，连忙道，“我知道你还有些困惑，但我们可以以后再说，现在很晚了，阿评，宝贝，你真的该睡觉了。对了，福利院里其实也有些和这个相关联的书，下次老师找给你看，好不好？”
纪评沉默了几息，然后点了点头。
他好像真的是在思考夏凉说的话，乖顺跟着夏凉回到了睡觉的房间，在属于自己的床榻上坐下，躺好，看着夏凉关上门，也听见重新响起来的水声。
滴答、滴答，滴答、滴答……
他还是不知道山峦会不会呼吸。
但他大概明白，夏凉很爱福利院的所有孩子。
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