直到郭小玉推开房门，他才踉跄地靠上自己的凳子。
然而她又怡然自得地趴在外语老师的床上，翻看着李阳的《疯狂英语》，两只脚向上翘来翘去，鞋子也未脱去，摇摇荡荡，随时都要掉下来的样子，使他忍不住地担心，而她的嘴巴里，却自在地哼着他未知名的歌曲。
他只好离开房间，看着黑漆漆的操场和黑压压的田野，像巨兽一样的山峦猛扑过来，人影是那么的渺小，像爬行着的黑色的小蚂蚁……
第二天的走向课堂，他有点发怵，不知道怎样面对陌生又熟悉的她。万一她无缘无故地笑呢？万一又被她看出他在盯着琴琴和雅晴呢？万一她又举手，那要不要点她呢？自己的眼神，应该望向哪里呢？
幸而她跟往常一样，略无笑容，静静地看着自己的课本，也无风雨也无晴。有时，他会刻意地想找出她的眼神来，但全都白费，她只是静静地，该写则写，该读则嘴巴也在动，从不见他的刻意。他知道自己多心了。该干嘛就干嘛，她一点儿也不影响自己的，这就好。所有的担心都是多余的了。
陈琴琴还是那么快言快语，开朗大方，令他再次感叹山里之外的女孩子就是不一样，从不害羞，眼睛看着你，就好像在说话，眉毛特别长，又灵动。老师讲到兴味处，便适时地笑声朗朗，不做作，无顾忌，恰到好处，带领全班活跃了课堂气氛。你说，不多看她几眼，靠谁去活跃气氛呢？
肖雅晴是不行的，她成绩虽然各门优秀，但似乎太成熟稳重了些，身体和心理都如此，不苟言笑，有时竟让他感受到不怒而威的气氛，让人知难而退，敬而远之。琴琴刚刚好，不大不小，有孩童的天真，也有知性的智慧，虽然肤色没有雅晴白，也没有力莉嫩，但这正是健康向上，顽强生长的力量。
有时，他想，这么乐观向上又见识高远的女孩，完全可以成为自己的得力助手，帮自己批改作业完全没有问题，甚至经过指导，改作文应该都有可能。可是，很奇怪，课堂外的琴琴，远远地还好好地有说有笑，近了就沉默了，严肃了。有一次他把她叫到自己的办公室，其实也就是宿舍，她竟然慢疼疼地半天才上来，上来也不说话。
他说，我想让你来当语文课代表，凭成绩和活跃程度，你最适合。
她笑笑，说道，不行，我也只会在课堂上随口说说，做事就不行。
他说，也没什么，就交交作业本而已，最多我忙的时候，帮我改改填空选择和阅读题。
她说，更不行，我身体不好，不想爬三楼，改作业什么的，我最怕得罪人了，千万搞不得，我的分你可以随便打，但别人的分——搞不得，搞不得，如果他们知道是我改的，会把我骂死。
她不再微笑，更不会大笑。
他还能说什么呢？
肖雅晴也不行，她太过于像女人了，肤色白皙，透着比一般学生更闪亮的光泽，处处丰满，与自己，与同学的差别有点大，真怕别人说闲话，跑腿什么的，又怕影响她的优秀学习。
所以，他真想不起，那个天天帮他交作业、发作业的语文课代表，究竟是谁了。
没过了几天，他记得，是一个阳光灿烂的中午，午饭过后，他坐在办公桌前，懒洋洋地翻看着下午要上课的教案，想着来一个怎样引人入胜的导语，最快地抓住学生的心。
这时，响起了敲门声。
只有一声。
果然是她。
他轻点了一下头。
她便踏着她的半高跟的塑料底黑布面料的布鞋，“嗒嗒嗒”地进来了。
“你来干什么？”他试着问道。
她微微一笑，没有吭声。只是站在他的窗前，看着他的桌面。
他胡乱地翻着教学参考书，装作很忙的样子。
可怕的沉默。
他不知道说什么了，更加忙乱地翻着教参。
“你忙，我就看看。”
她终于说话了。
“没什么看的，我在备课，下午——要上的。”
她没有答话。
双手搭在桌子上，细长的指尖悄无声息地敲击着桌面。
桌面上垫着报纸。
她应该不在看报纸。
他的眼睛的余光发现了蓝格子的手通子，扎在手腕和肘关节间，显得干净利落。
他在教参上划了几划，划过之后，又不知道为什么要划这几划，“难道是要划给她看吗？”他又后悔了。
“你——吃饭了吗？”
他最受不了无言的沉默。这是气氛的尴尬，也是自己的无能和木讷。
她不答话。
半天才问道：
“荔枝吃完了？她们家的，好吃吧？”
他脸一红，他知道她说的她是谁。但他不知道她是否知道他与她之间的故事，应该是不知道的，最多是猜，小孩子家，哪管这种事，就连大人，也没有多少人知道的。但她知道他与她曾经是同事。
“好，当然好。”他要装作镇静，语气却有些苦楚，“虽比不上岭南的荔枝，却别有一番新鲜的滋味，应是刚刚脱离枝条，还有枝叶的味道。”
“想不想吃了？”她忽然看见窗台上的金字塔式的木乃伊，显然有些惊讶。
“不要了。谢谢你。你们辛苦了。”
“妈妈说，说谢谢，是对外人说的。”她拿捏起荔枝肉的木乃伊，把玩似地说道。
“但我——只能这样表达。”
“我知道，说是你写作文很厉害，口才嘛，比数学老师还差，说话脸红，不过，在我们学生眼中，是——很——可——爱！”
“呵呵，改不了的。这叫有廉耻，自己知识浅薄，能力微弱，对不住你们的好。”
“是啊，所以我们想不通，她——为什么就——肚子大了？”话未说完，力莉已经把木乃伊捏得粉碎，指掌之间“咔嚓咔嚓”地掉粉。
“你——在说什么？说话怪怪的。”
“你懂的！”
“我不懂。”
“你心里懂。”
“我哪里都不懂。”
“你嘴硬。”
“我——我真不知道你在说什么？”他语气急切，恨自己虽然教授着“口语与表达”，却交流得不清不楚。
“你不敢懂！”
“啊，懂还有敢不敢？”他塌下了身子，惊奇地仰视着力莉同学。
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