改高度得重新开槽，挺麻烦的。” 赵承平拿起一把尺子，让旁边帮忙的学徒站在插座旁 —— 学徒身高 1.3 米，踮起脚才能碰到插座插孔。“你看，连 1.3 米的孩子都得踮脚，更别说低年级的小朋友了。咱们不能按成年人的标准来，得站在孩子的角度考虑。”
他又拿出《中小学校设计规范》，翻到插座安装章节递给王师傅：“规范里明确写了，教室插座高度应控制在 0.7-0.9 米，就是为了方便孩子使用，同时避免他们误触。管线重新开槽虽然麻烦，但能保证孩子的安全，这钱花得值。”
王师傅看着规范条文，又看了看学徒踮脚的模样，终于松了口：“赵工，你说得对，是我考虑不周，这就重新调整。” 赵承平拍了拍他的肩膀：“不是考虑不周，是咱们得时刻记得，这栋楼是给孩子建的 —— 他们的安全和方便，比什么都重要。”
接下来的两天，施工队重新调整了插座高度。
随着教学楼室内工程竣工验收，实验小学扩建项目的重心转向室外工程 —— 新修连接道路、扩建操场、春季绿化，每一项都关乎师生未来的日常使用。二月的老城区还带着冬日的余寒，赵承平却比往常更忙碌，他深知室外工程是 “面子” 更是 “里子”：道路要耐得住学生踩踏，操场要经得起运动考验，绿植要能陪伴孩子成长，每一个环节都得细致入微。
新修的连接道路位于教学楼与老校区之间，全长 80 米，宽 4 米，是师生日常通行的主要通道。开工当天，赵承平早早来到工地，手里攥着压实度检测仪和卷尺，盯着施工队卸载路基填料 —— 填料选用的是级配砂石，颗粒均匀，不含杂质，这是他特意和材料供应商反复确认的。
“路基要分层铺筑，每层厚度不能超过 30 厘米，碾压次数至少 6 遍。” 赵承平站在路基旁，对施工班组长老张强调，“这路每天要走几百个孩子，要是路基没压实，不出半年就会沉降开裂，到时候孩子绊倒了怎么办？” 老张点点头，指挥工人用装载机将砂石均匀铺开，再用平地机整平。
当第一层砂石铺好后，压路机缓缓驶入场区。赵承平紧随其后，每隔 5 米就用压实度检测仪在路基上取一个点 —— 第一遍碾压后，压实度只有 88%，远低于 95% 的规范要求。“不行，碾压力度不够！” 他立刻叫停压路机，调整碾压参数，“把压路机的激振力调到最大，速度放慢，每遍碾压要重叠三分之一轮宽，确保没有漏压区域。”
压路机重新作业时，赵承平蹲在路基边缘，用手触摸砂石表面 —— 之前松散的颗粒变得紧实，他却没放松，直到第六遍碾压完成，检测仪显示压实度达到 97%，才在记录册上打钩。“再铺第二层时，要在两层之间洒一层水泥浆，增强粘结力。” 他一边说，一边在路基上画出标记线，“边缘要比设计宽度宽出 20 厘米，防止后期沉降后路面变窄。”
道路面层铺设沥青那天，赵承平全程守在现场。沥青运输车刚到，他就用温度计测量沥青温度 ——165c，符合摊铺要求。摊铺机缓缓前进，沥青被均匀铺在路基上，散发出灼热的气息。赵承平戴着手套，时不时用铁锹翻动沥青，检查摊铺厚度：“厚度要保持 5 厘米，不能薄也不能厚，薄了不耐磨，厚了容易起拱。”
沥青压实完成后，赵承平特意找来一块砖头，在路面上轻轻划动 —— 路面光滑无划痕，没有松散颗粒。他又走在刚铺好的道路上，脚步轻盈却仔细，感受路面的平整度：“没有明显起伏，这样孩子跑步时不会绊倒。” 夕阳下，新修的道路泛着黑亮的光泽，连接着新旧校区，赵承平看着这一幕，心里踏实了不少：这路，能让孩子走得安心。
扩建后的操场比原来大了三分之一，新增了 200 米塑胶跑道和两个篮球场地。塑胶铺设前，赵承平花了三天时间检查操场基础 —— 基础采用水泥稳定碎石层，他用靠尺测量平整度，每米偏差都控制在 3 毫米以内，用小锤子敲击地面，没有空鼓声，这才放心让施工队进场。
塑胶铺设分为弹性层和面层两步。弹性层施工当天，赵承平早早来到工地，检查塑胶颗粒和胶水的配比：“颗粒和胶水的比例要严格按 1:0.3 来，少了胶水弹性层会松散，多了会过硬，孩子跑步时容易受伤。” 施工工人按要求搅拌材料，将黑色的弹性颗粒均匀铺在基础上，再用摊铺机压实。
赵承平蹲在旁边，用手按压弹性层 —— 手感柔软有弹性，他又用卷尺测量厚度：“10 厘米，符合要求。” 接下来的两天，他每天都会来检查弹性层的固化情况，直到弹性层完全凝固，才允许施工队铺设彩色面层。
面层铺设时，操场变成了色彩的海洋 —— 跑道是鲜艳的红色，篮球场是清爽的绿色。赵承平拿着色卡，逐一比对塑胶颜色：“红色要均匀，不能有深浅色差，这样不仅美观，还能让孩子运动时心情更愉悦。” 他还特意在跑道上画了一条 10 厘米宽的白色分道线，用直尺测量线条直度：“分道线要笔直，不能歪歪扭扭，不然孩子跑步时容易跑错道。”
塑胶铺设完成后，赵承平没有立刻验收，而是等了三天，让塑胶完全固化。验收当天，他穿着运动鞋在跑道上跑了一圈 —— 脚感舒适，没有刺鼻气味，用手擦拭跑道表面，没有掉色现象。“合格，可以投入使用。” 他在验收报告上签字时，仿佛看到了孩子们在操场上奔跑嬉戏的场景，嘴角不自觉地上扬。
三月的老城区迎来了春暖花开，操场和道路旁的绿化种植也提上了日程。赵承平特意邀请学校的李老师一起挑选树种 —— 李老师在学校工作了二十年，最了解孩子们的需求。两人来到苗木基地时，基地里的树苗郁郁葱葱，桃花、樱花、梧桐、松树争奇斗艳。
“赵工，我觉得樱花虽然好看，但花期太短，而且花瓣落得满地都是，打扫起来麻烦。” 李老师指着一片樱花树说，“不如选梧桐和松树，梧桐夏天能遮阴，松树四季常青，还能让孩子观察树木的生长变化。” 赵承平点点头，他早就考虑到了这些：“梧桐生长快，三年就能长成大树，夏天孩子们在树下乘凉很舒服；松树耐寒耐旱，容易养护，冬天还能给校园添点绿色。”
两人最终选定了 10 棵梧桐树和 8 棵松树，树苗胸径都在 10 厘米左右，树形挺拔，没有病虫害。树苗运到学校那天，赵承平亲自指挥卸载：“轻一点，别碰断树枝，这些树要陪着孩子长大，得好好保护。”
树坑开挖是绿化的关键一步。赵承平拿着卷尺，逐个检查树坑尺寸：“深度要 80 厘米，直径 100 厘米，坑底要平整，还要铺一层 20 厘米厚的腐熟有机肥，这样树苗才能长得好。” 有个工人挖的树坑深度只有 70 厘米，赵承平二话不说，拿起铁锹亲自示范：“再往下挖 10 厘米，坑底要挖松，让树根能轻松扎进去，不然树苗容易‘闷根’。”
树苗栽种时，赵承平站在旁边，指导工人调整树苗的垂直度：“树干要直，不能倾斜，不然长着长着就歪了，影响美观还容易被风吹倒。” 每棵树栽好后，他都要求工人浇透定根水 —— 水要慢慢浇，让水渗透到坑底，确保树根和土壤紧密结合。“定根水很重要，浇不透树苗容易枯死。” 他一边说，一边用铁锹将树坑周围的土培成圆形，“这样能存住水，还能防止孩子踩坏树根。”
随着绿化工程的收尾，实验小学扩建项目也进入了最后的冲刺阶段。赵承平心里却丝毫不敢放松 —— 他知道，越到最后，越容易忽略细节，而这些细节，恰恰关系到孩子们今后的使用安全。他特意组织了三次全面检查，第一次带施工队自查，第二次联合监理方检查，第三次则邀请学校负责人一起，进行最终的验收前排查。
第三次检查那天，天刚亮，赵承平就拿着文件夹站在教学楼门口。文件夹里夹着工程图纸、验收标准和空白的问题清单，笔也提前灌好了墨水。学校的王校长和总务处的张主任准时到达，王校长握着赵承平的手说：“赵工，辛苦你了，这栋楼关系到几百个孩子的学习环境，就拜托你多把把关。” 赵承平用力点头：“王校长放心，我肯定逐间教室、逐个角落检查，绝不放过任何一个小问题。”
他们从一楼的一年级教室开始查起。刚走近 101 教室，赵承平的目光就落在了墙面的一处污迹上 —— 那是一块直径约 5 厘米的灰黑色印记，在白色的墙面上格外显眼。他走过去，用手指摸了摸：“这是施工时溅上的水泥浆，没清理干净。孩子们每天看着这个污迹，影响学习心情，而且也不美观。” 他掏出笔，在清单上记下：“101 教室东墙，水泥污迹 1 处，需清理并补刷乳胶漆。”
走到 102 教室时，赵承平抬头看了看天花板上的灯具。他后退几步，眯着眼睛观察：“这个吊灯有点歪，左边比右边低了约 2 厘米。” 他找来一把梯子，爬上去用水平仪测量，果然，水平仪的气泡偏向了左边。“灯具歪了不仅影响美观，时间长了，螺丝容易松动，万一掉下来砸到孩子，后果不堪设想。” 他在清单上补充：“102 教室吊灯安装歪斜，需重新调整固定。”
检查到二楼的 203 教室时，赵承平注意到了门锁的问题。他握住门把手，轻轻转动，门锁发出 “咔哒咔哒” 的声响，开门时还需要用力推一下。“门锁不够灵活，孩子们力气小，开门会很费劲，而且时间长了，锁芯容易坏，影响教室安全。” 他让施工队的负责人过来试了试，负责人也承认：“确实有点卡，可能是安装时锁芯没对准。” 赵承平在清单上写下：“203 教室门锁卡顿，需调整锁芯位置并润滑。”
从一楼走到四楼，整整三个小时，赵承平的脚步没停过。他不仅检查了墙面、灯具、门锁，还弯腰看了看教室的踢脚线 —— 有没有缝隙；伸手摸了摸窗户的限位器 —— 能不能固定住；甚至蹲下来检查了地面的平整度 —— 有没有凸起的水泥块。每发现一个问题，他都详细记录在清单上，标明具体位置、问题类型和整改要求。
最后统计时，清单上整整列了二十三处问题，除了墙面污迹、灯具歪斜、门锁卡顿，还有窗户密封条老化、插座面板松动、黑板边框掉漆等。施工队的负责人看着清单，有些不好意思：“赵工，没想到还有这么多小问题，我们一定尽快整改。” 赵承平把清单递给负责人，语气严肃却不失温和：“这些问题看起来小，但对孩子们来说都是大事。墙面有污迹，影响他们的审美；灯具歪斜，关乎他们的安全；门锁卡顿，会给他们的日常使用带来麻烦。咱们干工程的，不能只追求‘差不多’，要追求‘刚刚好’，要让孩子们在安全、舒适的环境里学习。”
他顿了顿，又补充道：“我给你们三天时间整改，整改完后告诉我，咱们再复查。复查合格了，才算真的完成。” 王校长在一旁听着，忍不住称赞：“赵工，你真是太负责了，有你这样的工程师，我们放心。” 赵承平笑了笑：“这是我应该做的。孩子们是未来的希望，咱们多费点劲，他们就能多一份安全和舒适，这比什么都重要。”
看着施工队负责人拿着清单离开的背影，赵承平心里松了口气。
整改的那三天，赵承平几乎把工地当成了家。每天天刚蒙蒙亮，他就揣着那张写信 23 出问题的清单出门，劳保鞋上总是沾着一圈圈泥印 —— 早春的工地还没完全干透，露水一浸，土就黏在鞋底上。他到工地的第一件事，就是把施工队的组长老周叫到身边，对着清单逐一核对：“今天先处理墙面污迹和灯具歪斜，这两项最影响孩子使用，得优先弄。”
老周点点头，指挥工人搬来乳胶漆、砂纸和梯子。赵承平没闲着，跟着工人走近 101 教室，看着他们用砂纸轻轻打磨墙面的水泥污迹。“力道轻点，别把原有的墙面磨出坑。” 他蹲在旁边提醒，手指拂过打磨后的墙面，确认没有粗糙痕迹后，才让工人调乳胶漆，“颜色要跟原墙面一致，我这里有之前剩下的漆样，你们对比着调，差一点都不行 —— 孩子们的眼睛尖，墙面颜色不均，他们一眼就能看出来。”
工人调漆时，赵承平又转到 102 教室看灯具整改。两个工人正踩着梯子拆吊灯，他仰头盯着：“小心点，别碰坏天花板的石膏线。” 等吊灯拆下来，他接过水平仪，在天花板上划出一条直线：“就按这个线装，左右误差不能超过 1 毫米。” 工人重新安装时，他站在地面指挥：“往左挪一点，再挪一点…… 好了，固定螺丝要拧紧，每个螺丝都得检查，不能有松动。”
中午吃饭时，赵承平扒拉着盒饭，眼睛还盯着清单，突然想起什么，放下筷子就往教学楼跑。老周跟在后面喊：“赵工，饭还没吃完呢！” 他头也不回：“我去看看 203 教室的门锁，别装错了锁芯。” 果然，工人正拿着锁芯比对，差点把型号不对的锁芯装进去。“这个锁芯是给防盗门用的，教室门得用轻便型的，孩子才能拧动。” 赵承平从工具包里掏出备用锁芯，“用这个，我特意让人送来的，你们赶紧换。”
第二天下午，大部分整改项目都快完成了，赵承平却在 301 教师发现了新问题 —— 黑板反光。当时阳光斜照进教室，他站在最后一排，一眼就看到黑板中间有块亮斑，晃得人睁不开眼。“这可不行，孩子上课看黑板，反光会伤眼睛，还看不清字。” 他赶紧叫老周过来，两人拿着量角器在教室里比划：“现在黑板是平的，得往上抬 5 度，再往东边转 3 度，这样阳光就不会直射在黑板中间了。”
工人调整黑板时，赵承平一直守在旁边，每隔一会儿就站在学生座位上试看：“再转一点…… 好了，现在不反光了。” 他又让老师过来确认，老师笑着说：“这下好了，以前老担心孩子看不清黑板，现在完全没问题了。” 赵承平心里松了口气，在清单上把 “黑板反光” 那项划掉，还特意标注了调整角度，方便后续维护。
傍晚检查走廊时，赵承平又发现应急灯反应不灵敏。他按了测试按钮，应急灯过了 3 秒才亮 —— 规范要求是 1 秒内响应。“这个感应器不行，得换个灵敏度高的。” 他拨通供应商电话，语气急切：“明天一早必须把新感应器送过来，孩子们的安全不能等。” 挂了电话，老周有些为难：“赵工，这都快下班了，换感应器又得耽误时间……”“安全的事，什么时候都不耽误。” 赵承平蹲下来拆开应急灯，“今晚我跟你们一起换，必须保证所有应急灯都灵敏。”
直到晚上八点，所有应急灯的感应器都换完了，赵承平才拖着疲惫的脚步回家。路上，他掏出手机给王校长发消息：“王校长，整改进展顺利，明天就能完成，后天我再独自检查一遍，确保没问题。” 发完消息，他揉了揉腰 —— 蹲了一下午换感应器，腰早就酸了，但一想到孩子们能在安全的教室里上课，又觉得浑身都有劲儿。
全部整改完成的那天，赵承平特意没叫任何人，独自在教学楼里走了一遍。他从一楼走到四楼，每间教室都仔细检查：墙面污迹没了，乳胶漆颜色均匀；灯具端正，打开开关时亮得很稳；门锁轻轻一拧就开，没有卡顿声；黑板再也不反光，从任何角度看都清晰。走到走廊，他按了应急灯测试按钮，应急灯瞬间亮起，暖黄色的光洒满走廊 —— 跟他想象中保护孩子的样子一模一样。
他又绕着教学楼外墙走了一圈，手指划过墙面涂料，没有掉粉现象，颜色也均匀，连墙角的缝隙都补得平整。窗户玻璃擦得透亮，看不到一点污渍，他透过玻璃往里看，教室里的桌椅摆得整整齐齐。蹲下来试了试桌椅，晃了晃，纹丝不动；伸手按了按开关，灯光立刻亮起，没有延迟。“差不多了，应该能通过验收。” 他在心里默念，但还是掏出清单，把所有项目又核对了一遍，确认没有遗漏。】
【验收当天，赵承平比平时早到了一个小时。天刚亮，校园里还很安静，只有保洁阿姨在打扫操场。他拿着手电筒，又把教学楼检查了一遍 —— 这次重点看细节：教室的踢脚线有没有缝隙，用手摸了摸，光滑平整；窗户的限位器能不能固定，试了试，能稳稳卡住；插座面板有没有松动，用手掰了掰，牢固得很。
走到操场旁的梧桐树前，他停下脚步，看着新芽已经长出了嫩叶，心里暖暖的。“等孩子们来了，这些树就能给他们遮阴了。” 他想起几个月前，这里还是一片空地，现在却变成了崭新的教学楼和宽阔的操场，眼眶有点发热 —— 这几个月的辛苦，值了。
七点半，验收专家组的车到了。组长还是之前的张教授，看到赵承平，笑着伸出手：“赵工，又见面了，这次还是老规矩，咱们边看边说。” 赵承平赶紧迎上去，双手握住张教授的手：“张教授，辛苦您了，所有准备工作都做好了，保证让您满意。”
他陪着专家组从一楼开始检查。走进 101 教室，张教授的目光先落在墙面上：“墙面很干净，颜色也均匀，之前的污迹处理得不错。”
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