初中的课业压力像一座无形的大山，渐渐将我压得有些喘不过气来，我感觉自己已经在学习的道路上逐渐掉队，跟不上节奏了。
除了最基本的语数英这三门主科外，还增加了历史、生物、道德与法治这些科目。每一门学科都有自己的教材，堆在书桌上就像小山一样。一本本厚重的书，光是看着就令人心生畏惧，更别提那像潮水般涌来的作业了。晚上坐在书桌前，面对着眼前这一摞摞的作业，我的脑袋就像煮开的热水锅，一片混乱。写着写着，时间在笔尖下悄悄溜走，常常到了十点钟，那作业却还没有写完的迹象。
这种忙碌的学习状态，不仅影响了我的学习情绪，还让我和小雪见面的次数变得越来越少。小雪和我不在同一所学校，她在实验中学读书，那所学校为了提高尖子生的竞争力，专门设置了尖子班。小雪就在尖子班，和我们普通班级的课程安排有很大的差异。就连本该休息的周六，她也要上课。我们之间的距离仿佛也被这学习的压力和不同的课程安排渐渐拉远了。
周一，清晨的阳光透过淡薄的云层，淡淡地洒在校园里。我像往常一样，比大多数同学更早地来到教室。每天来教室都有一个固定的“任务”，抄周围同学的作业。这种行为在我身上已经变得习以为常，如同每日必定上演的日常剧目。我刚到座位上坐下，还没来得及说话，旁边的同学就像是早有默契一样，默默地把作业本递了过来。我接过作业本，以最快的速度三下五除二地抄完，然后如释重负般长舒了一口气。
我抬起头，看了看贴在黑板旁边的课表，当看到第一节是英语课的时候，就像一阵冷风吹过脊梁骨，头皮瞬间一阵发麻。上周五英语老师严肃地告知我们，这周要听写单词。可我忙着应付那些堆积如山的作业，根本就没来得及复习单词。此时，一种沉重、担忧的心情慢慢地在心底蔓延开来。
随着上课铃声响起，我的心脏开始不由自主地加速跳动。不一会儿，就看到英语老师带着她那一贯严肃的表情站在了教室门口。只见她转身朝着走廊方向说道：“你给我进来。”顺着她的目光看去，一个头发略带蓬松，眼眶上架着一副黑框眼镜的男生慢悠悠地走进了我们的教室。这个男生刚一出现，教室里就传来了窃窃私语的声音。早就听说隔壁十班有个大神，性格非常随性，经常不写作业，但是十分神奇的是，他的成绩却很稳定。不过唯一美中不足的是，他的英语成绩从来就没有及格过。前排的同学凑过来小声告诉我，说这个就是大家口中的那位大神。
老师皱着眉头，看着这个男生，然后示意他站到教室的最后面。而我的座位就在他的前面，他慢慢地朝着后面走来，我禁不住好奇地打量起他来。我一直在心里猜测，他为什么会被老师叫到我们班来呢？课堂上，趁着老师转身在黑板上写字的间隙，我偷偷回过头，小声地和他聊了几句。这才搞清楚，原来他是因为一科作业没写，被老师抓住当作反面教材“拎”到我们班来的。我又忍不住看了一眼他的校牌，上面清晰地写着他的名字叫郭涛。这样一个独特的同学，在这样压抑的学习氛围下出现在我的视线中，让我不禁对他的故事又多了几分好奇……
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