雾林的晨露刚沾湿竹筐，阿芽就被学堂孩子们围住了——扎西的孙子捧着初心晶片，指尖划过暖窖木门上的纹路：“阿芽姐姐，晶片会发光，可太爷爷说的‘祖孙共添柴’到底是怎么回事呀？”非洲孩子举着贴了晶片的雨水罐，满脸疑惑：“长老说这是‘第一次浇水’的纪念，可我想知道当时的风是什么味道。”
阿芽摸着三代共生笔记里的“寻根记录”，突然想起阿竹说的“初心不是晶片，是故事”。她当即翻开笔记本的空白页，笔尖落在阿石的铅笔印旁：“我们把每个晶片背后的故事画下来，做成‘初心绘本’，让风的味道、柴的温度都能被看见！”
消息顺着灵脉传开，各地的故事像溪流般汇聚：扎西寄来手绘稿，画着年轻时的自己跟着爷爷修暖窖，爷爷的烟斗在雪夜里亮着火星，配文“柴要添得匀，心要贴得近”；老周的孙女发来照片，背后是泛黄的渔笼，文字里藏着细节“奶奶第一次教我收网，特意留了三条小鱼苗，说‘网要留缝，才养得活海’”；西域的古丽则录了语音，讲“第一次给沙棘树留鸟窝时，鸟雀在肩头落了三回”。
阿芽和阿树把这些故事编成绘本：第一页是雾林的老竹根，阿石蹲在菌菇旁，蚂蚁正搬着虫；第二页是草原的暖窖，祖孙俩的手在柴火上相叠；第三页是南海的渔船，渔笼里的小鱼闪着银光。每幅画的角落都嵌着小小的晶片图案，旁边写着“这不是纪念，是邀请——邀请你也写下自己的故事”。
可新的惊喜还在后面：星陨族用灵晶技术做了“会说话的绘本”，扫过画面就能听见扎西的方言、老周的海浪声；非洲部落的孩子用木炭在绘本空白处补画，添上了自己给猴面包树浇水的笑脸，旁边歪歪扭扭写着“风是甜的，树在笑”；城里的支教老师则带着学生做了“立体插页”，把“薄荷-蜜蜂-绿萝”的传粉故事做成可活动的纸雕，一翻页，蜜蜂就会“飞”向花朵。
绘本完成的那天，雾林学堂办了“初心故事会”。阿芽捧着绘本念故事，孩子们围坐成圈，手里的晶片随着声音泛起微光。突然，青羽灵鸟衔着一片新的竹叶片落在绘本上，叶片上竟印着新的画面——是刚才提问的非洲孩子，正蹲在猴面包树下浇水，旁边的雨水罐闪着晶片的光，风里飘着细小的花瓣。
“是新的初心故事！”阿树惊喜地喊。众人顺着灵脉望去，各地的新故事正在生长：草原的孩子学着添柴，暖窖里的燕麦苗长得更旺；南海的渔娃留着鱼苗，海水里的海藻连成了片；西域的少年给沙棘树留枝，鸟雀的歌声更亮了。阿竹在笔记本上添了新的一页，标题是“初心不是终点，是接力棒”。
夕阳西下时，“初心绘本”被传送到灵脉网的每个角落。阿芽看着孩子们捧着电子绘本，在屏幕上画下自己的“第一次共生”——有的画了喂流浪猫，有的画了给盆栽浇水，每个小画旁都有一枚小小的虚拟晶片。共生晶核在雾林上空轻轻旋转，把这些新故事的光芒收进内核，化作一圈圈温柔的光晕。
阿竹合起笔记，望着远处连绵的光带，轻声道：“阿石当年蹲在竹根旁时，大概没想过，一只蚂蚁的故事能长成一片森林。”阿芽摸着绘本上的竹根画，突然明白：共生的终极，从来不是建成多么复杂的网，而是让“敬自然、融彼此”的初心，借着故事的风，一代代吹下去——就像竹根生菌菇，菌菇养竹根，故事生故事，初心传初心。
夜深了，青羽灵鸟落在学堂的竹书架上，翅膀的光芒照亮了绘本的最后一页。那里没有画，只有一行字，是三代人笔迹的叠加：“共生的答案，在故事里，在你心里，在往后的每一个日子里。”月光透过窗棂，洒在书页上，与晶片的微光相融，温柔得像阿石当年洒在竹根上的那缕晨光。
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