公元前190年 汉前少帝三年 农历十二月
隆冬时节，北地高原万物肃杀。接连几场大雪，将狄道城内外染成一片纯净而冷酷的银白世界。湟水早已冰封，河面坚如磐石，可通车马。寒风呼啸，卷起地面上的雪沫，抽打在脸上，如同刀割。户外活动几乎停滞，人们大多蜷缩在燃着炭火的屋内，依靠秋日丰硕的收获度过这漫长的严冬。然而，靖王府内，却因接连而至的外事活动而显得并不沉寂。前有匈奴稽鬻部使者铩羽而归，紧接着，河西走廊休屠、浑邪两大羌胡部落承诺派遣的“游学”子弟，共计二十余人，在其部落贵戚及通译的护送下，顶风冒雪，历经艰辛，终于抵达了狄道。这些年轻胡儿的到来，为北地这个寒冷的冬天注入了一股异样的活力，也标志着李凌“西联羌胡”之策迈出了实质性的一步。几乎与此同时，来自朔方都督虫达的一封紧急公文也送达王府，言辞激烈，对北地“擅自接纳胡酋子弟，恐引边衅”提出质疑，并要求给出解释。内抚胡雏，外应邻责，这个岁末的北地，在冰天雪地之中，进行着一场关乎未来西部战略的微妙博弈。而靖王李凌，则有意将这一切，变为嫡子李玄业的一堂生动而深刻的“外交实务”课。
十二月上旬，河西羌胡子弟一行入住狄道城西新整修完毕的“四方馆”。这些少年，年龄多在十二至十八岁之间，身着皮袍，发辫垂肩，面容带着草原风沙磨砺出的粗犷与初见世面的好奇与局促。他们的到来，引起了狄道城内不小的轰动，也带来了诸多亟待解决的问题：语言不通、习俗迥异、如何安置教化、其安全与行为如何约束、乃至如何应对来自朔方乃至长安可能的猜疑。
郡丞公孙阙全权负责此事，他早已拟定详细章程。首先，为这些胡儿配备通晓羌胡语与汉语的译官和引导吏员；其次，将其分为两组，年长者侧重于观摩郡府运作、接触汉地律法民政，年幼者则与北地官宦子弟一同入蒙学馆，学习汉文、算术、礼仪；其三，衣食住行皆按较高标准供给，以示优待，但行动范围有所限制，并派专人暗中观察其言行；其四，定期组织他们参观屯田、匠作、市集，让其直观感受北地之富庶与文明。
安置妥当后，公孙阙向李凌禀报：“王爷，河西子弟已初步安顿。观其情状，多怀敬畏好奇之心，然亦有个别桀骜者，需加引导。此外，朔方虫达文书已至，言辞不善。”
李凌接过虫达的文书，浏览一遍，只见文中指责北地“私纳胡酋质子，结交外藩，其心叵测”，要求立即遣返这些胡儿，并向朝廷自陈。李凌冷笑一声，将文书递给侍立一旁的周勃、高顺传阅。
“虫达果然按捺不住了。”周勃皱眉道，“其心可诛！此分明是阻我西联之策，欲陷我于不义。”
高顺怒道：“朔方屡次挑衅，今又干涉我内政！王爷，不如强硬回复，斥其无理！”
公孙阙相对冷静：“王爷，虫达此举，虽为刁难，然其扣的‘结交外藩’帽子，若被其煽动朝议，亦是不小麻烦。需谨慎应对。”
李凌没有立即表态，而是将目光转向在一旁安静聆听、小脸上带着思索神情的李玄业。“业儿，朔方责我接纳胡儿，你以为，为父当如何回复？”
李玄业显然没料到父亲会突然问自己如此棘手的问题，他眨了眨清澈的眼睛，努力回忆着平日所学和近日所见，迟疑地答道：“回父王……这些胡儿，是……是河西部落主动送来学习的，并非质子。我北地以礼相待，教以文化，乃是……乃是教化远人，彰显汉家仁德，并非结交外藩。虫都督……他是在故意找麻烦。”
李凌眼中闪过一丝赞许，鼓励道：“嗯，能分清是非，看出虫达意图，很好。然，仅以此言回复，恐难堵其口。需有更周全之策。”
他随即对三位臣工部署道：“虫达之责，其意在阻我西进，乱我心神。我之应对，当以‘正名’、‘示公’、‘反制’为要。”
“勃兄，你即刻起草回复虫达之公文。文中需阐明三点：其一，河西子弟乃慕我汉家文化，自愿前来‘游学’，非是‘质子’，我北地秉持圣贤‘有教无类’之训，予以接纳教化，乃彰显天朝上国之气度，何错之有？其二，此事虽未及奏报，然皆在边郡抚夷安边职权之内，待其学有所成，自当禀明朝廷。其三，反问虫达，朔方毗邻胡地，为何不见其招徕胡儿学习王化，反而对我北地教化之举横加指责，是否心存忌惮，抑或不愿见边陲安宁？”
“子通先生，除公文往来外，你需设法将此事‘不经意’透露给与虫达不睦的朔方其他将领或关中与太尉府亲近之官员，使其知晓虫达之无理取闹。同时，将接纳胡儿、教化远人之举措，以奏章形式，抢先一步，用词谦恭地禀报长安，尤其要突出此乃‘宣扬汉德、羁縻远人’之善政，争取太尉周勃等重臣的理解。”
“高顺将军，边境戒备，尤其是东线，需再加强。严防虫达、王勇部借机生事。对四方馆及胡儿住所，加派暗哨，既为保护，亦为监控，绝不可出任何纰漏。”
“此外，”李凌看向李玄业，语气转为温和，“业儿，明日为父接见河西部落护送贵戚，你随我一同出席。接见后，你可由公孙先生陪同，去四方馆看看那些胡儿，与他们说说话，看看他们所学所感。外交之事，不仅在于文书往来，更在于人心向背。你要用心观察，体会其中微妙。”
【系统提示：宿主面对复杂的外交局面与邻邦的责难，采取“据理力争、抢先报备、争取奥援、实地疏导”的组合策略，并巧妙将实战案例转化为继承人的教学素材，展现出高超的政治手腕与长远的教育眼光… 宿主状态：于多重外部压力下从容应对，化挑战为机遇，并深化对继承人的实践培养，统治策略更显圆融与深远…】
计议已定，北地郡府迅速行动。周勃起草的回复公文，义正词严又留有余地，很快发往朔方。公孙阙则通过隐秘渠道散播消息，并撰写了措辞巧妙的奏章，派快马送往长安。高顺加强了边境和城内的安全部署。
次日，李凌在王府偏厅接见了河西休屠、浑邪部的护送贵戚。接见时，李玄业身着锦袍，安静地坐在父亲下首，观察着父亲如何与这些身着异域服饰、言语需经翻译的胡人贵戚交谈。李凌态度雍容，语气温和而坚定，既表达了对河西部落善意的欢迎，也强调了教化胡儿、共促边贸安宁的初衷，并巧妙地将朔方的责难转化为对“共襄王化”事业的阻碍，令胡人贵戚深感北地的诚意与强大。
接见结束后，李玄业在公孙阙的陪同下，来到四方馆。馆内烧着暖炕，颇为温暖。胡儿们正在译官和学官的指导下，笨拙地练习书写汉字，或好奇地摆弄着算筹。见到世子前来，在学官提示下，他们有些慌乱地行礼。李玄业按照父亲和公孙阙事先的教导，温和地让他们起身，用简单的汉语问候，并让侍从分发了一些糕点。虽然语言不通，但孩子们的天性很快让气氛轻松起来。李玄业仔细观察着这些与自己年龄相仿的胡儿，看他们对汉地事物的新奇与努力适应，心中对“教化远人”有了更直观的感受。公孙阙在一旁低声讲解：“世子请看，让其习我文字，知我礼仪，久而久之，其心必向我汉家。此乃王道，胜过千军万马。”
与此同时，北地对朔方的回复以及抢先呈送长安的奏章，开始发挥作用。虫达接到回复，见李凌不仅毫不退让，反而反将一军，且得知此事已通禀长安，心下虽恼，却也不敢再大肆声张，只得暂时偃旗息鼓。而长安方面，太尉周勃（灌婴侯）在接到北地奏章后，对李凌“教化胡儿、安定西陲”的举措颇为赞赏，认为此乃边将应有之责，反而对虫达的斤斤计较有些不满，私下予以申饬。
消息传回狄道，李凌对诸臣道：“虫达此番发难，虽未得逞，然亦提醒我等，西联之策，需步步为营，谨防小人作梗。对待河西胡儿，需真心教化，使其成为沟通之桥梁，而非授人以柄的隐患。”
整个十二月，河西子弟在狄道的学习生活逐渐步入正轨。李玄业也依照父亲吩咐，每隔几日便会在公孙阙陪同下前往四方馆，有时观看他们学习，有时听译官讲述草原风俗，潜移默化中，开阔了眼界，也对父亲“怀柔远人”的策略有了更深的理解。
岁末将至，狄道城内外虽天寒地冻，但王府之内，因妥善处理了胡雏入汉与朔方责难两件棘手之事，气氛反而显得更加沉稳凝重。李凌知道，与河西的关系，以及应对朔方的博弈，都只是漫长征程中的一步。而这个冬天，让年少的世子亲身经历了外交的复杂与微妙，这无疑是一笔宝贵的财富。
【史料记载】
* 官方史·汉书·前少帝纪：“（前少帝）三年冬，北地纳胡裔为学，朔方疑之，靖王凌奏对得宜，事遂解。”
* 家族史·始祖本纪：“前少帝三年十二月，河西休屠、浑邪部遣子弟二十余人至狄道游学。朔方虫达责难，凌公据理驳斥，并奏报长安，获太尉周勃嘉许。凌公令妥善安置胡雏，施以教化，并携世子玄业观其行，授以怀远之道。”
* 宗教史·紫霄神帝显圣录：“上帝纳远裔，施教化，破谗言，圣嗣习安邦之术。”
* 北地秘录·凌公抚胡授子：“羌胡子弟入狄道，虫达发难，李凌巧辩安抚，化险为夷，并引世子观外交，启其智略。”
（第三百一十五章 完）
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