胡尘汉月：乱世歌行（新篇）
第二章 博物馆 VR 奇遇与历史共鸣
周一的清晨，阳光刚漫过教学楼的窗台，初二（3）班的同学们就背着书包，叽叽喳喳地挤上了前往市博物馆的大巴。陈雨攥着周末写满 “梦回货栈” 细节的笔记本，时不时和同桌分享梦里的场景，而前排的李明则捧着手机，刷着机器竹编的生产视频，嘴里还念叨着：“再怎么体验，手工的效率也比不过机器，今天就当去凑个热闹。”
市博物馆的 “丝路技艺展区” 比想象中热闹。入口处的玻璃展柜里，陈列着清代晋商使用过的竹编食盒 —— 盒身上的水滴纹和陈雨梦里看到的一模一样，食盒内侧还残留着淡淡的桐油味。“这就是张老师说的‘桐油麻布防潮’的竹编！” 陈雨拉着同桌的手，声音里满是激动，“你看这个水滴纹的间距，和我梦里周师父编的几乎没差！”
李明凑过来看了一眼，撇了撇嘴：“纹路是挺精细，但也就只能当展品了，现在谁还会用这么笨重的食盒？” 话音刚落，张老师走了过来，笑着指了指展区深处：“别急着下结论，前面的 VR 体验区，或许能让你看到不一样的‘实用’。”
VR 体验区里，每个设备前都放着简易的竹编工具模型。陈雨戴上 VR 眼镜的瞬间，眼前立刻切换成清代晋商货栈的场景 —— 还是梦里那个熟悉的院子，周师父正坐在竹堆旁，手里拿着竹刀劈丝，旁边的学徒们围坐一圈，认真地模仿着动作。“欢迎来到晋商竹编货栈体验区，”VR 系统的提示音响起，“您可以选择‘旁观模式’或‘学徒模式’，体验清代竹编技艺。”
陈雨毫不犹豫地选择了 “学徒模式”。下一秒，她的手中仿佛真的多了一根竹子和一把竹刀，周师父的声音在耳边响起：“娃娃，先学选竹 —— 北方干燥，要用三年生的毛竹，纤维坚韧，编出来的竹编才不容易裂。” 陈雨跟着提示，伸手触摸 VR 场景里的竹子，指尖竟能感受到竹子的粗糙纹理和细微的湿度，就像真的站在货栈里一样。
而另一边，李明不情愿地戴上 VR 眼镜，随意选了 “旁观模式”。他本想快速浏览一遍就摘下眼镜，却被场景里的细节吸引住了 —— 晋商们正围着一堆竹编清点数量，一个账房先生模样的人拿着毛笔，在账本上记录：“今发竹编二百件，经张家口运至归化城，供草原商队装粮食用，需确保水滴纹排水完好。” 不远处，几个学徒正将竹编装进铺着桐油麻布的木箱，嘴里念叨着：“这竹编要是漏水，商队的粮食就坏了，咱们可担不起责任。”
“原来以前的竹编是用来装粮食的？” 李明小声嘀咕，不自觉地切换到 “学徒模式”。他跟着提示拿起竹刀，尝试劈竹丝，可刚一用力，竹丝就断了。“别急，” 周师父的虚拟形象转过身，耐心地指导，“劈丝要顺着竹节的方向，手腕发力，不是用胳膊的劲。” 李明按照指导再试一次，这次竹丝顺利劈成了均匀的细条，他的嘴角忍不住微微上扬。
就在两人沉浸体验时，VR 系统突然弹出一个提示：“检测到您对‘水滴纹排水’高度关注，是否触发‘历史场景互动’？” 陈雨和李明几乎同时点了 “是”。下一秒，场景切换到草原商队的营地 —— 几个牧民正将晋商运来的竹编装满粮食，其中一个牧民拿起一个竹编食盒，往里面倒了些水，水顺着食盒底部的水滴纹缝隙慢慢流出。“你看，” 牧民笑着对身边的人说，“汉地的竹编就是好用，装粮食不返潮，下雨还能排水，比羊皮袋方便多了。”
看到这一幕，李明愣住了。他一直觉得手工竹编 “不实用”，却没想到在清代，竹编是草原商队不可或缺的工具，而那些看似简单的水滴纹，藏着适应不同环境的智慧。“原来这就是张老师说的‘老手艺的实用性’，” 李明小声说，“不是没用，是我没看到它在不同时代的价值。”
VR 体验结束后，同学们在展区的留言板上写下感受。陈雨写道：“通过 VR 体验，我终于明白为什么老手艺能传承几百年 —— 它不是死板的技艺，是能适应不同生活需求的智慧，是匠人们用心传递的温度。” 而李明则写下：“以前我觉得机器生产能替代一切，今天才知道，手工竹编里的历史和智慧，是机器永远做不出来的。下次，我想试试真正的竹编。”
离开博物馆时，夕阳已经西斜。陈雨和李明并肩走在队伍后面，看着远处的晚霞，陈雨笑着说：“下次历史课分享穿越想象时，你肯定有很多话要说。” 李明点点头，不好意思地挠了挠头：“其实…… 我刚才体验的时候，也有点像穿越到了清代，那种感觉还挺奇妙的。或许，老手艺真的值得我们保护。”
张老师走在队伍前面，看着同学们的互动，欣慰地笑了。她知道，博物馆的 VR 体验只是一个开始，这些年轻的孩子，正在用自己的方式，重新认识历史，感受老手艺的生命力。而那些藏在竹编、桑皮纸里的 “胡尘汉月” 故事，也正在以新的方式，在他们心中慢慢扎根、发芽。
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