与此同时，副县长李莉的任务更分散，她需要跑省卫健委和省教育厅两个地方，战线更长。
她带着县卫生局局长和教育局的副局长，同样起个大早。
第一站是省卫健委。她的目标是基层卫生健康处和规划信息处（针对远程医疗设备）。
基层卫生健康处的处长是一位五十多岁的女干部，姓陈。
李莉同样准备了厚厚的材料，关于连坞县乡镇卫生院设备更新、人才培训以及计划在县医院建立的远程诊疗中心方案。
陈处长看着材料，眉头微蹙：“李县长，你们的情况我理解。基层医疗能力提升是省里一直在推动的工作。但是呢，专项资金每年就这些，往往是配套下拨，需要地方财政先有投入和规划。你们县财政……”她顿了顿，话没说完，但意思很明显——你们连坞穷，配套资金能到位吗？
李莉早有准备，她没硬撑县财政，而是巧妙转换角度：“陈处长，我们确实困难，所以更需要省里的雪中送炭。我们不敢求一步到位，只希望能分步实施。比如，设备更新，我们不求最新最贵的，只求能满足最基本诊疗需求的、性价比高的设备，哪怕是一些兄弟市县淘汰下来但还能用的二手设备，我们也要！先解决有无问题。远程诊疗系统，我们可以先从一个试点乡镇卫生院建起，做出效果，再逐步推广。我们缺钱，但不缺决心和干劲！”
她的话务实而恳切，甚至主动提出了接受二手设备和试点先行的“低姿态”方案，这让陈处长有些动容。她见过太多一来就狮子大开口要钱要设备的。
“二手设备和试点……这个思路倒是更实际一些。”陈处长语气缓和了些，“规划信息处那边好像最近在统计各地对远程医疗建设的需求，你们可以去对接一下，看看能不能纳入试点项目库。至于设备……我这边记得年前有几个市刚更新了一批设备，淘汰下来的或许还在仓库，我帮你问问看，但不能保证。”
“太感谢您了陈处长！只要有万分之一的可能，我们都百分百努力！”李莉赶紧记下这个信息，心里一阵激动，哪怕只是些二手设备，对连坞也是极大的改善！
规划信息处那边，果然如陈处长所说，正在做远程医疗的规划调研。李莉又把连坞县的情况，特别是偏远山区百姓看病的艰难，生动地描述了一遍，强烈表达了希望成为省级远程医疗试点县的愿望。处的干部表示会记录下来，纳入考虑范围，但同样强调需要地方配套和持续运营的能力。
从卫健委出来，已是中午。李莉和下属在车上简单啃了个面包，就赶往省教育厅。
教育厅的基础教育处是他们重点目标。针对“义务教育薄弱环节改善”资金，李莉重点汇报了连坞县几个偏远乡镇小学和教学点的危房改造、课桌椅更新、以及缺乏现代化教学设备（比如电脑、投影仪）的问题。
接待他们的是一位副处长，年轻人，干劲足，但权限有限。他听了汇报，看了材料，表示同情，但也直言：“李县长，省里的资金主要是引导和补助，大头还需要市县自己解决。而且资金下达有严格的流程和标准，需要项目入库、专家评审、领导审批等一系列程序。你们县的情况特殊，我可以帮你们把材料递上去，也会在汇报时重点说明你们的困难，但最终能争取到多少，真的不好说。”
程序复杂，希望渺茫。李莉感到一阵无力，但她没有放弃。她想起叶辰说的“要主动去争”。她立刻打电话回县里，让教育局马上准备更详细的材料，包括每一个需要改造的危房照片、每一个教学点缺少的设备清单，要求具体到每一个村小、每一个学生！她要的不是泛泛而谈，而是用最扎实、最细致、最触目惊心的数据和分析去打动上级！
“今天我们就耗在这了！”李莉对两位局长说，“副处长做不了主，我们就想办法见处长，见不到处长，我们就在他办公室门外等，等他下班，再简单汇报几句！我们必须让他对我们连坞县的困难留下最深刻的印象！”
于是，下午的教育厅办公室里，出现了一道“风景线”：李莉和两位局长耐心地等待着，见到处长办公室有人出来就立刻上前试图搭话，一次次被婉拒，又一次次耐心等待、说明。她们的态度极其谦逊，但立场极其坚定：连坞的孩子需要帮助。
这种“软磨硬缠”虽然有些失礼，但在某种程度上也展现了连坞县的极度渴望和决心。
快到下班时，那位基础教育处的处长终于被她们的执着打动，抽出十分钟见了她们。李莉抓住机会，言简意赅又充满感情地再次陈述了困难，并承诺最详实的补充材料明天一早就能送到。
处长叹了口气：“李县长，你们真是不容易。这样吧，材料尽快送来，我会重点看一下。下周厅里有个关于薄弱学校改造的协调会，我会把你们县的情况作为一个特殊案例提出来讨论一下。”
有了这句话，李莉觉得今天所有的等待和委屈都值了。虽然钱还没影子，但至少打开了了一道缝隙。
晚上回到住处，李莉一边电话遥控县里准备材料，一边总结今天的情况：卫健委那边，二手设备和试点有望；教育厅这边，留下了印象，争取上会讨论。成果微弱，但已是突破。
她明白，这种“缠”功，后面还得继续用，而且要用得更巧妙。
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