马德里国际会展中心的分会场里，清晨的阳光透过巨大的落地窗，洒在铺着浅灰色地毯的舞台上。
舞台背景是凌薇设计的巨幅海报——画面中央是不同肤色的孩子手拉手，周围环绕着橄榄枝、风铃、薰衣草等自然元素，下方印着“童声跨山海，美育无国界”的主题，简洁又有冲击力。
岳川一行提前两小时抵达，现场已经忙碌起来。
林野扛着相机，在会场里穿梭拍摄，从舞台的细节到观众席的布置，每一个角落都不放过，流媒体平台的纪录片团队也已到位，跟在他身后同步记录；
凌薇对着电脑，最后一次检查ppt的播放顺序，确保每张幻灯片的切换都流畅自然，还特意预留了应急播放设备，防止出现故障；
陆哲戴着耳机，蹲在舞台下方调试音响，反复测试夏晚晴的麦克风和背景音乐，偶尔起身和现场技术人员沟通；
周曼在会场入口对接签到，确认线上线下的参会人数，还不时抬头看向舞台，确保一切准备就绪；
夏晚晴则带着8个当地孩子，在后台进行最后的彩排，她轻轻拍着每个孩子的肩膀，小声鼓励：“别紧张，就像在学校里唱歌一样，大胆表达就好。”
岳川站在舞台侧台，看着眼前的一切，手里捏着分享稿的打印件，上面标注着重点段落和停顿符号。
他深吸一口气，脑海里快速过了一遍分享流程，从林野的短片开场，到自己的经验分享，再到夏晚晴的合唱结尾，每个环节都清晰明了——这看似是临场的从容，实则是他借鉴前世全球论坛演讲的成熟经验，提前模拟了无数次可能出现的情况，确保万无一失。
上午十点，全球少儿美育论坛马德里分会场正式开始。
线上直播界面的在线人数不断攀升，从几十万涨到上百万，弹幕里满是来自不同国家的问候和期待；
线下会场里，坐满了当地教育机构、公益组织的代表，还有媒体记者，每个人都拿着笔记本，准备记录。
随着主持人的介绍，林野剪辑的3分钟短片准时播放。
屏幕上，溪水潺潺流淌，橄榄枝随风摇曳，孩子们拿着打磨好的石子认真创作，风铃挂在向日葵架上发出清脆声响，夏晚晴的童谣旋律缓缓流淌，最后定格在孩子们灿烂的笑容上。
短片结束时，会场里响起了热烈的掌声，线上弹幕也刷起了“太治愈了”“这才是少儿美育该有的样子”。
岳川走上舞台，接过麦克风，脸上带着温和的笑容：“大家好，我是岳川。今天，我想和大家分享一个关于‘自然、童真与跨文化交融’的美育故事。”
他的声音清晰而坚定，透过音响传遍整个会场，也传到了全球各地的屏幕前。
分享按计划展开，岳川从“自然素材的本土化运用”说起，展示了圣玛利亚学校用橄榄枝做节拍棒、阿尔瓦学校用溪边石子做风铃的案例，结合“成本降低70%”“孩子参与度提升90%”的具体数据，让在场的教育工作者直观感受到这种模式的可行性。
“我们不追求复杂的教具和专业的技巧，而是引导孩子从身边的自然中寻找创作灵感，”他指着ppt上孩子用薰衣草做香包的照片，“就像这些西班牙乡村的孩子，他们熟悉橄榄枝和薰衣草，用这些材料创作，既能降低心理门槛，又能增强文化认同感。”
在“童真创作的尊重与引导”板块，岳川讲述了那个修风铃的小男孩的故事，结合林野抓拍的画面，让现场观众感受到孩子的成长与变化。
“每个孩子都有独特的创意，我们要做的不是教他们‘如何创作’，而是鼓励他们‘大胆表达’，哪怕作品不完美，也是最珍贵的童真。”他的话语朴实却有力量，线上弹幕里满是“说得太好了”“深受启发”。
最后，在“文化交融的轻量化实现”板块，岳川播放了夏晚晴教孩子们唱多语言童谣的视频，画面里，不同肤色的孩子用各自的语言哼唱，却格外和谐。
“美育是跨越语言的桥梁，一首简单的童谣，一个共同的创作，就能让不同文化背景的孩子产生共鸣。”
他总结道，“叶痕的美育模式，没有复杂的理论，只有‘自然、尊重、共鸣’六个字，却能适配不同国家、不同地区的乡村学校，这也是它的可复制性所在。”
分享过程中，曾出现一个小插曲——线上直播信号短暂波动，画面卡顿。
周曼立刻上前，和现场技术人员沟通，陆哲则快速切换到备用音频源，确保岳川的声音不中断；
凌薇同步调整ppt的播放节奏，延长了每张幻灯片的展示时间。短短一分钟，团队就默契地解决了问题，直播恢复正常，线上弹幕里满是“团队太专业了”“无缝衔接，厉害”。
岳川的分享结束后，会场里响起了经久不息的掌声。
主持人走上舞台，笑着说：“接下来，让我们用热烈的掌声，欢迎夏晚晴女士和孩子们，为我们带来多语言版的《风拂橄榄枝》。”
夏晚晴抱着吉他走上舞台，8个当地孩子穿着统一的白色t恤，上面印着手绘的橄榄枝图案，跟在她身后站成一排。
随着吉他旋律响起，夏晚晴用中文唱主歌，孩子们用西班牙语接唱副歌，声音稚嫩却坚定；
合唱环节，孩子们互相挥手，脸上带着灿烂的笑容，现场的观众也跟着轻轻拍手，气氛格外热烈。
陆哲在后台调控音响，将孩子们的歌声和现场的掌声完美融合，线上弹幕里满是“太治愈了”“单曲循环预定”。
表演结束后，问答环节开始。来自不同国家的教育工作者纷纷提问，有的问如何解决不同地区自然材料差异的问题，岳川回答：“核心是‘就地取材’，比如在非洲可以用树枝和泥土，在亚洲可以用竹叶和纸张，关键是引导孩子发现身边自然的美”；
有的问如何保持孩子的创作热情，夏晚晴回答：“要给予足够的尊重和鼓励，比如记录他们的创作瞬间，展示他们的作品，让孩子感受到自己的价值”；
还有的问是否可以提供详细的教学手册，周曼当场回应：“我们已经在整理多语言教学手册，后续会通过国际少儿美育协会免费发放，还会同步出版孩子们的作品画册”。
问答环节结束时，国际少儿美育协会的主席走上舞台，对着全场宣布：“经协会评估，叶痕美育模式被评为‘全球乡村少儿美育示范模式’，我们将联合川晴工作室，在全球100所乡村学校推广该模式，同时启动‘童声跨山海’全球少儿美育公益计划！”
会场里再次响起热烈的掌声，线上直播的在线人数突破了500万，弹幕里满是祝福和支持。流媒体平台的纪录片导演笑着走到岳川身边：“这真是一场完美的分享，我们的纪录片有了一个绝佳的开头！”
论坛结束后，岳川一行被媒体和教育机构的代表围了起来。
有来自法国的教育机构想邀请他们去当地开展试点，有来自巴西的公益组织希望合作出版多语言教学材料，还有来自中国的出版社想引进孩子们的作品画册。
周曼忙着对接，交换名片，记录合作意向；
林野和纪录片团队一起，拍摄着这热闹的瞬间
；凌薇则被记者围住，介绍ppt和海报的设计理念；
陆哲在一旁整理音频设备，偶尔被问及音频制作的细节，也耐心回应；
夏晚晴则和孩子们一起，接受媒体的采访，孩子们拿着自己的作品，骄傲地介绍着创作过程。
直到下午，人群才渐渐散去。岳川一行坐在会场的休息区，脸上都带着疲惫却满足的笑容。
周曼拿出笔记本，上面记满了合作意向：“已经有23个国家的教育机构和我们达成初步合作，3家国际出版社想出版教学手册和画册，流媒体平台的纪录片也正式开机了。”
“太好了，”凌薇笑着说，“我这就开始整理教学手册的最终版，争取尽快交付。”
林野点头：“我今晚就把今天的素材整理出来，给纪录片团队提供原始素材，还能剪一个论坛精华短片，在网上推广。”
夏晚晴抱着吉他，笑着说：“我回去后就录制纪录片的主题曲，把孩子们的即兴旋律加进去，让歌曲更有全球童真的感觉。”
陆哲说：“我来负责教学手册和短片的音频适配，确保多语言版本的音质清晰。”
岳川看着大家忙碌又默契的样子，心里格外踏实。
他站起身，看向窗外，马德里的午后阳光正好，街道上车水马龙，充满了活力。
“这只是一个开始，”他说，“接下来，我们要把叶痕美育模式真正落地到全球各地的乡村学校，让更多孩子感受到自然和创作的快乐。”
大家纷纷点头，收拾好东西，准备离开会场。
林野扛着相机，最后拍了一张舞台的照片，背景上的“童声跨山海，美育无国界”格外醒目；
凌薇把电脑和ppt设备装进包里，还不忘带上孩子们送的小风铃；
陆哲拎着音响，和纪录片团队的成员道别周曼拿着满满的名片，和现场的工作人员确认后续事宜；
夏晚晴牵着一个小女孩的手，笑着和她道别，小女孩舍不得地说：“夏老师，我还想和你一起唱歌。”
夏晚晴蹲下身，温柔地说：“以后我们会经常来的，还会通过视频教你唱更多好听的歌。”
走出会展中心，阳光洒在身上，温暖而舒适。
岳川回头看了一眼这座宏伟的建筑，心里默默想着，这场全球传声，不仅让叶痕Ip走向了世界，更让美育的种子，开始跨越山海，在全球的乡村土壤里，悄悄扎根。而他们，正带着满满的诚意和责任，准备开启下一段美育远航之旅。
团队的车驶离会展中心，朝着民宿的方向开去。车上，大家还在讨论着后续的计划，笑声和讨论声交织在一起，窗外的马德里风光不断后退，仿佛在为他们的下一段旅程，按下启航的按钮。
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