全球网课的火爆程度，超出了所有人的想象。
苏寒的课程，并非一次性填鸭式的灌输，而是形成了一个系列。从最基础的呼吸法、桩功，到逐步深入的发力技巧、基因原能引导术的深层解析，再到后来引起巨大轰动的《九重雷刀》前两重精讲。每一堂课，都像是为全球武者打开了一扇新的窗户，让他们看到了以往被忽略的风景。
无数卡在学徒级多年的“老武者”豁然开朗，一举突破准武者门槛；许多战将级强者发现自己苦修多年的发力方式存在巨大谬误，修正后实力飙升；甚至有一些战神级存在，在听了苏寒对《九重雷刀》意境的剖析后，隐隐触摸到了通往行星级的边缘！
苏寒的名字，真正响彻了地球的每一个角落。“苏师”的尊称，不胫而走。
而端坐于虚拟讲台之上的苏寒，收获更是难以估量。
【叮！有效学生数量突破5，000，000！教学等级提升至LV5！解锁新功能：群体教学光环（被动）——小幅提升所有与宿主存在教学关系学生的领悟效率与修炼速度。】
【叮！检测到宿主累计获得返还能量达到行星级阈值，触发质变，基因原能精纯度永久提升10%！】
【叮！学生王禹（战神）观摩《九重雷刀》解析，刀法意境突破，触发1200倍返还：宿主获得‘刀法意境感悟’大幅提升！金之法则碎片微幅增强！】
海纳百川，万流归宗。
磅礴的能量几乎无时无刻不在涌入，推动着他的修为从行星级三阶，稳步向着四阶、五阶迈进。更珍贵的是那海量的、来自不同武者、不同修炼体系的感悟碎片。虽然绝大多数都是基础，但量变引发质变，苏寒感觉自己对“教学”、对“力量本质”的理解，正在发生一种奇妙的升华。
尤其是那枚得自罗峰万倍返还的“金之法则碎片”，在持续不断的相关意境感悟冲刷下，虽然依旧微弱，却愈发清晰、凝实。当他讲解《九重雷刀》中蕴含的那一丝雷霆毁灭之意，并引申到更本质的“锋锐”、“坚不可摧”特性时，他甚至能隐隐引动周身虚空中的金系宇宙能量产生细微的共鸣。
这种共鸣极其隐晦，寻常行星级根本无从察觉。
但在地球上，有两个人例外。
极限武馆全球总部，一座完全由黑色金属铸就的静修室内。
洪缓缓睁开双眼，他那古井无波的眼眸中，罕见地掠过一丝惊疑。他的目光仿佛穿透了层层壁垒，望向了虚拟网络的方向。
“那种感觉……是法则的涟漪？”洪低声自语，带着难以置信的意味，“虽然微弱到几乎可以忽略不计，但本质极高……是金之法则？源自那个苏寒的讲课？”
他身为地球最强者，拥有自己的领域，甚至已经开始艰难地触摸光线法则的门槛，对宇宙本源的波动最为敏感。苏寒引动的涟漪虽弱，却如同投入平静湖面的一颗石子，没能逃过他的感知。
“仅仅是讲解《九重雷刀》，就能引动法则共鸣？不，雷神的《九重雷刀》更偏向于雷电、速度，虽有金的‘锋锐’，但远达不到直接引动法则本源的层次……这个苏寒，他自身对‘金’之本质的理解，已经到了这般地步了吗？”
洪陷入了沉思。一个行星级，能教学，能快速提升，还可以用“古老传承”来解释。但涉及到宇宙本源法则，这就完全超出了“传承”能赋予的范畴！这需要逆天的悟性！
与此同时，在雷电武馆总部。
一身白衣的雷神也猛地从修炼中惊醒，摸了摸自己的光头，脸上满是错愕：“搞什么鬼？老子创的《九重雷刀》，怎么讲出了金之法则的味道？洪老大那边传来的意念好像也很惊讶？这个叫苏寒的小子，有点邪门啊！”
他性格豁达，虽然惊讶，但更多的是好奇和一种发现“同道中人”的兴奋。“看来得找个机会，亲自去会会这个教学都能教出法则味儿的小家伙了！”
对于两位地球巅峰强者的反应，苏寒此刻还一无所知。他刚刚结束一堂关于“精神念力基础蕴养与控物诀窍”的课程——这是他根据自身万倍返还得到的精神念力本源，结合一些通用法门总结出来的，旨在帮助那些可能潜藏的精神念师学徒，或者提升普通武者的精神敏锐度。
课程结束后，他关闭了全球直播，独自留在虚拟空间，细细体悟着这次教学带来的收获。除了常规的能量返还，他明显感觉到自己的精神念力又凝实了一分，对那冥冥中的金之法则感应也清晰了一丝。
“教学，不仅是输出，更是对自身所学最好的梳理和升华。”苏寒心中明悟，“尤其是面对全球数以百万计的学生，他们提出的千奇百怪的问题，他们修炼中遇到的种种困境，都在逼迫我不断深化理解，从各个角度去剖析力量的本质。这本身，就是一种极致的修行。”
他甚至有一种感觉，当他的学生数量达到某个量级，当他的教学等级提升到更高层次，系统或许会带来更惊人的变化。
“不过，眼下最重要的，还是尽快提升实力。行星级，还远远不够。”
他的目光投向了系统面板上，那个因为教学等级提升而新出现的、散发着微光的选项——【定向教学任务生成】。
这个功能，可以让他针对特定学生或学生群体，发布更具挑战性的任务。任务完成，不仅能获得该学生的高额返还，系统还会额外给予奖励。
一个念头，不可抑制地冒了出来。
是时候，给罗峰那小子，加点担子了。精神念力已经觉醒，准武者的实力也稳固了，总不能一直满足于在中学部称王称霸吧？
苏寒的嘴角，勾起一抹意味深长的笑容。
地球的棋局，他已然落子。而罗峰这颗最重要的棋子，也该走向更广阔的天地，去为他带来更丰厚的“教学回报”了。
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