三天的假期结束，当地府和阎罗小队的成员们再次踏入熟悉的校园时，他们并未意识到，自己这群人已然成为了一种无声的“现象”，一种行走的“冲击波”。
之前的他们，是优秀的，是耀眼的，甚至带着一丝因特殊经历而产生的神秘感。但这一次归来，那种变化是根本性的，是从骨子里透出来的，无法掩盖，也无需掩盖。
清晨入校：一道割裂的风景线
上学的人流中，他们三三两两走来，并没有刻意集结，却自然而然地形成了一种无形的气场。不再是嬉笑打闹、追逐奔跑的少年模样，他们的步伐沉稳而一致，速度不快，却带着一种奇异的韵律感，仿佛每一步都丈量过土地。背脊挺直，双肩放松，眼神不再是好奇地东张西望，而是平视前方，目光深邃而专注，偶尔扫过周围环境时，速度快得惊人，带着一种近乎本能的评估意味。
原本喧闹的校门口，在他们经过时，竟出现了片刻诡异的安静。同学们下意识地让开道路，像潮水般分开。大家的目光不由自主地被吸引，却不敢长时间直视。那是一种混合着好奇、畏惧、不解和一丝崇拜的复杂情绪。
“那是…傲天班长？还有白玲姐…他们…”一个学生小声嘀咕，感觉心跳都漏了一拍。
“感觉…好像换了个人似的…好…好酷，但是也好吓人…”另一个女生悄悄对同伴说。
课堂之上：极致的专注与可怕的沉寂
课堂上的表现更是让所有任课老师感到前所未有的压力和不适应。
以往，即使是最优秀的学生，也难免会有走神、小声交谈或者做小动作的时候。但此刻，傲天、白玲以及地府阎罗的所有成员，坐在教室里，如同老僧入定。
他们的眼神紧紧跟着老师，但不是被动地接受，而是一种…吸收和解析的状态。当老师提出一个问题，他们不会急于举手，而是略微思考，然后给出极其精准、往往直指核心的答案，语言简洁，没有半句废话。
整个课堂因为他们的存在，纪律好到令人发指，但也安静得可怕。那种全神贯注的压迫感，甚至让一些经验丰富的老师都感到有些紧张，仿佛下面坐着的不是学生，而是一群…正在听取任务简报的特种兵。
物理老师讲解受力分析，判官（吕飞） 不仅能快速解出难题，还能下意识地联想到实际应用，比如“这个角度更适合攀爬时发力”。化学老师讲到某种化合物的性质，鬼算（文达）已经在思考如何合成或破解类似物质。语文老师分析课文情感，孟婆（韩雪） 和彼岸花（唐婷） 的解读会带着一种超越年龄的、看透世情的冷静与深刻。
课间十分钟：高效与壁垒
课间休息，他们不再聚在一起喧闹。有时会安静地闭目养神，呼吸均匀绵长，像是在进行某种恢复性训练（他们确实是在调整气息）；有时会三两人低声交流，语速快，手势简洁，像是在交换情报或确认某个细节；有时则只是静静地站在走廊窗边，目光投向远方，眼神悠远，仿佛在思考着什么宏大的计划。
有相熟的同学想上前打招呼，往往走到一半就被那种无形的气场阻隔，感觉像是打扰了什么重要的事情，讪讪地退了回来。勾魂（楚婷婷） 也失去了往日的开朗笑容，但偶尔流露出的一个肯定眼神，却比过去的欢声笑语更具力量。
体育课上：超越常理的体能
体育课成为了最直观的展示窗口。长跑时，他们整个小队自然而然地形成一个梯队，呼吸节奏一致，步伐稳定，仿佛不知疲倦，轻松将其他同学套圈。力量训练时，刑天（李通）展现出的爆发力和耐力让体育老师目瞪口呆。球类活动中，他们的配合默契到令人发指，传球跑位几乎不需要语言交流，一个眼神，一个手势，就能心领神会，防守时带着一种不容置疑的强硬，进攻时又如同手术刀般精准。
这已经不是学生在运动，而是一支训练有素的特种小队在进行协同作战演练。
老师们的震惊与困惑
教职工办公室里，老师们也在窃窃私语。
“王老师，你们班那几位…这几天是怎么了？我感觉上课压力好大…”
“李老师，你也发现了？他们看人的眼神，我都有点发怵，太冷静了！”
“体育课你看到了吗？那体能，那配合…你说他们假期是去参加了国家队的秘密训练了吗？”
“不像…国家队训练的是技能，他们这…感觉是把魂儿都练过了。”
最有经验的班主任揉着太阳穴，对校长汇报：“校长，这群孩子…变化太大了。好的方面是，纪律、专注度、学习能力都达到了恐怖的程度。但…我总感觉他们少了点少年人的生气，像是…像是心里装着整个战场似的。这到底是好事，还是…”
校长沉默良久，回想起之前教育局领导隐晦的提示和傲天家长（开网咖的傲天父母）语焉不详的解释，缓缓道：“静观其变吧。只要他们不违反校纪，成绩优异，我们就尽力提供一个正常的环境。或许…这就是我们普通人无法理解的另一种‘成长’吧。”
地府与阎罗的归来，没有宣言，没有炫耀，但他们那迥异于常人的精神面貌和行为模式，已然在平静的校园里投下了一颗深水炸弹。同学们惊讶地观望着，老师们困惑地讨论着。而这群处于风暴中心的少年少女，似乎对此毫无所觉，或者说，他们已经完全适应并沉浸在了这种新的、高效而冷静的生存状态之中。他们的征途，早已超越了校园的围墙。
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