上阙：荒芜之心
宁瑜行至一处名为“桑梓原”的平野。此地本应是《诗经》中“维桑与梓，必恭敬止”的故土家园之象征，阡陌纵横，鸡犬相闻，耕读传家，民风淳朴。然而，眼前景象却令他心生诧异。
田野虽广，却大多荒芜，杂草丛生，仅有零星田亩被勉强耕种，禾苗也显得蔫黄无力。村落屋舍倒是不少，却大多门户紧闭，不见炊烟，显得死气沉沉。偶有行人，也多是面色惶惶，步履匆匆，眼神躲闪，缺乏乡野之人应有的踏实与安详。
更让宁瑜注意的是，此地文风似乎异常“鼎盛”。几乎家家户户门前都悬挂着书写“耕读传家”的木匾，虽字迹大多歪斜，却透着一股执念。村中学塾的规模，竟比县城的官学还要宏大，朗朗读书声不绝于耳，但那声音中，却听不出求知的喜悦，反而充满了焦灼与疲惫。
宁瑜走近一处尚有农人劳作的田埂，那老农正对着稀稀拉拉的禾苗唉声叹气。
“老丈，今年收成似乎不佳？”宁瑜询问道。
老农抬起头，见是生人，先是警惕地四下张望，才低声道：“客官是外乡人吧？唉，岂止是不佳，眼看就要绝收了！”
“这是为何？此地水土看着尚可。”
“水土是没问题，是人心出了问题啊！”老农脸上满是愁苦，“我们桑梓原，祖上确是耕读传家，既重农桑，也兴文教，出了不少秀才举人，那是真正的风光。可不知从什么时候起，这‘读’字，就压过了‘耕’字喽！”
他指着那片宏大的学塾：“你看那‘明伦堂’，如今是桑梓原最热闹的地方。家家户户，但凡有点余粮，都恨不得全砸进去供孩子读书，指望他们考取功名，光宗耀祖。田地？都荒着啦！年轻人谁还愿意面朝黄土背朝天？都钻到那故纸堆里，想着‘朝为田舍郎，暮登天子堂’的美梦呢！”
“可功名哪有那么容易？”宁瑜道。
“是啊！千军万马过独木桥！”老农激动起来，“考中的凤毛麟角，绝大多数人，是文不成武不就，农活不会，生计无着，成了只会死读书的废物！更可怕的是，风气坏了！为了功名，邻里之间互相倾轧，攀比成风。有点学问的，看不起种地的；没考上的，怨天尤人。亲情淡薄，乡谊不再……这哪里还是什么桑梓故里，简直成了名利修罗场！”
正说着，学塾方向突然传来一阵喧哗。只见几个书生模样的年轻人，扭打在一起，口中污言秽语，竟是为了争论一句经义的注解孰优孰劣。旁边围观的学童，非但不劝阻，反而跟着起哄。
老农痛心地闭上眼：“您看，这就是我们桑梓原如今的‘读书人’！”
宁瑜眉头紧锁。耕读传家，本是中国传统社会最理想的生活模式，耕以养生，读以明理，二者相辅相成，使人既能脚踏实地，又能志存高远。而此地，却将“读”异化为追逐功名的唯一工具，完全抛弃了“耕”之根本，导致民生凋敝，人心浮躁，道德沦丧。此乃舍本逐末，其祸甚烈。
他神识悄然展开，感知这片土地。果然，地脉中那本应醇厚温和的生机之气，因田野荒芜而变得稀薄萎靡。而学塾方向，汇聚着一股庞大却杂乱、充满焦虑与功利意念的文气，如同无根之木，无源之水，不仅无法滋养此地，反而在不断消耗着残存的生机。
这桑梓原，已病入膏肓。需寻其病根，方能对症下药。
中阙：名利之枷
宁瑜在村中寻了一处无人居住的破旧农舍暂歇。安顿下来后，他并未直接前往那喧嚣的明伦堂，而是走访了几户看似尚存一丝古风的农家。
在一户姓陈的老者家中，他见到了不一样的景象。陈家亦有子弟在明伦堂读书，但家中依旧耕种着十几亩田地，虽不富裕，却窗明几净，家人和睦。陈老汉听闻宁瑜来意，叹道：
“先生所言极是。耕读二字，耕是根基，读是枝叶。无耕，则读成空中楼阁；无读，则耕失其方向。老祖宗的智慧，是让人们在劳作中体会生计之艰，在读书中明白做人之理。可如今……”他指了指明伦堂方向，“都被那‘范进士’带歪了！”
“范进士？”
“嗯，范同，范进士。”陈老汉语气复杂，“他是我们桑梓原三十年来唯一考中进士的人，曾官至一府通判，后致仕还乡。回乡后，他便大力推行他那套‘唯读书高’的理论，说‘万般皆下品，惟有读书高’，说耕种是贱业，唯有科举入仕才是正途。他出资扩建明伦堂，设立高额‘奖学金’，谁家孩子书读得好，就赏钱赏粮。反之，若谁家让孩子下地干活，便会被嘲笑为‘没出息’。”
“在他的鼓吹和利诱下，整个桑梓原的风气就彻底变了。人人都想成为第二个范进士，抛弃田地，钻进书本。范进士还定期在明伦堂讲学，讲的却不是圣贤道理，而是钻营之道，应试技巧，如何揣摩上意，如何攀附权贵……唉，好好的圣贤书，都被读歪了！”
宁瑜了然。这范同，便是此地风气败坏的根源。他自身通过科举获利，便将其视为唯一正道，并以自身影响力，将整个桑梓原绑上了追逐名利的战车，彻底扭曲了“耕读传家”的本意。
“那范进士如今何在？”宁瑜问道。
“就在明伦堂后院的‘退思精舍’，等闲不见人，一心着书立说，要将他那套‘学问’传之后世呢。”陈老汉摇头道，“村里如今这般光景，他岂能不知？只是他早已沉浸在自己编织的‘进士梦’里，认为这一切都是通往成功的必要代价罢了。”
宁瑜辞别陈老汉，决定前往明伦堂，一会这位范进士。
明伦堂前，果然聚集着众多学子，或埋头苦读，或激烈辩论，空气中弥漫着一种令人窒息的功利气息。宁瑜绕过前堂，来到后院精舍。
精舍幽静，与外面的喧嚣形成对比。一位身着锦袍、面容清瘦却目光锐利的老者，正伏案疾书，正是范同。他虽年迈，但腰杆挺直，眉宇间带着一股挥之不去的官威与执拗。
感应到有人进来，范同头也不抬，冷声道：“今日不见客，若有疑问，去前堂寻值班博士。”
宁瑜并未离开，而是平静开口：“晚辈宁瑜，特来请教范老先生，这‘耕读传家’四字，当作何解？”
范同手中笔一顿，缓缓抬起头，打量了宁瑜一番，见其气度不凡，不似寻常学子，便放下笔，淡淡道：“耕读传家？不过是古之遗风，安抚庸碌之辈的借口罢了。真正的大道，在于读书明理，科举入仕，上报君恩，下安黎庶，光耀门楣！耕种之事，自有佃户奴仆为之，何须亲力亲为？徒耗光阴！”
“哦？”宁瑜挑眉，“《尚书》有云：‘民惟邦本，本固邦宁。’农桑乃国之根本，民生所系。若无耕者，士人衣食何来？空中楼阁，何以长久？再者，圣贤教人读书，首重明理修身，齐家治国。若只为一纸功名，弃根本，忘修身，甚至投机钻营，此等‘读’，与蠹虫何异？”
范同脸色一沉：“狂妄后生！安敢质疑圣贤之道？若非读书科举，我等寒门何以出头？你看这桑梓原，因我范同而名扬四方，学子们心怀壮志，有何不好？区区田亩荒芜，不过是革新之阵痛！待他日，我桑梓原才俊辈出，遍布朝野，何愁不富庶？”
“才俊？”宁瑜目光扫向窗外那些面带焦虑、甚至有些扭曲的学子，“范老先生请看，这些学子，眼神可还有澄澈？心性可还存仁厚？他们读的不是圣贤书，是名利录！长此以往，即便有人侥幸得中，也不过是些汲汲营营、罔顾民生的禄蠹！此非桑梓之福，实乃桑梓之祸！”
“住口！”范同勃然大怒，拍案而起，“你是什么东西，也配在此妄议朝政，诋毁士林？我看你分明是嫉贤妒能之辈！来人，将此狂徒给我轰出去！”
门外立刻涌入几名健仆，欲要对宁瑜动手。
宁瑜叹息一声，知道言语已无法点醒这被名利彻底蒙蔽的老人。他不再多言，身形微动，已如鬼魅般避开那些健仆，瞬间来到范同面前，一指点向其眉心！
“便让你亲眼看看，你这‘大道’之下，桑梓原的真实模样！”
下阙：本源之归
宁瑜这一指，并非攻击，而是以其无上神念，将一幅幅景象直接烙印入范同的识海——
那是田野荒芜、杂草丛生的凄凉；
那是农夫面对枯萎禾苗的绝望泪水；
那是学子们为功名互相倾轧、父子反目的丑恶；
那是昔日和睦邻里如今形同陌路的冷漠；
那是地脉中生机流逝、文气驳杂的哀鸣；
更是无数被“唯读书高”压垮的年轻灵魂，在夜深人静时的痛苦呻吟与迷茫……
这一幅幅真实不虚、充满悲苦与扭曲的画面，如同洪流般冲垮了范同精心构筑的精神壁垒！他看到了自己致仕还乡这几十年来，桑梓原在他“引导”下，一步步从淳朴家园沦为名利战场的过程！看到了那些被他视为“阵痛”的代价背后，是多少家庭的破碎与心灵的沉沦！
“不……不是这样的……我这是为了他们好……为了桑梓原的荣耀……”范同脸色惨白，浑身颤抖，试图辩解，但那些真实的景象如同烙印，灼烧着他的灵魂。
“荣耀？”宁瑜收回手指，声音沉痛，“建立在民生凋敝、道德沦丧基础上的荣耀，不过是沙滩上的城堡，一推即倒！范老先生，你口口声声圣贤之道，可曾记得《大学》开篇便是‘大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善’？德在何处？亲民何在？至善又何在？你已将圣贤书，读成了升官发财的敲门砖，早已背离了道统！”
这番话，如同暮鼓晨钟，重重敲在范同心上。他踉跄后退，跌坐在椅子上，望着自己那双只知执笔、早已不辨菽麦的手，再回想自己这几十年的所作所为，一种前所未有的恐慌与悔恨涌上心头。他一生追求功名，自以为得道，却原来早已南辕北辙，不仅害了乡梓，自身也成了名利的傀儡而不自知！
“我……我错了……大错特错啊！”范同老泪纵横，捶胸顿足，道心瞬间崩溃，那维持多年的进士威仪荡然无存，只剩下一个幡然醒悟、却为时已晚的可怜老人。
就在这时，明伦堂外突然传来更大的骚动。原来，几名因长期苦读、身心俱疲而精神失常的学子，竟在堂前厮打起来，场面一度失控。
宁瑜与状若癫狂的范同走出精舍，看到眼前这混乱的一幕，范同更是痛彻心扉。
宁瑜不再犹豫，他一步踏出，声如雷霆，响彻整个桑梓原：
“桑梓子弟，且听一言！”
混乱的场面为之一静，所有人都看向宁瑜。
“尔等可知，何为耕？春种秋收，汗滴禾土，此乃生民之本，天道之常！脚踏实地，方知生计之艰，物力之维艰！”
“尔等可知，何为读？诵圣贤书，明是非理，此乃修身之径，智慧之门！心正意诚，方能格物致知，治国平天下！”
“耕者，养其身；读者，养其心。身心俱养，家国方可安泰！尔等弃根本，逐末流，身心扭曲，家不成家，乡不成乡，纵有万卷书，又何益于世？何益于己？”
他字字铿锵，蕴含浩然正气与醒聩之力，如同阳光穿透迷雾，照进每一个迷茫的心灵。许多学子闻言，如遭棒喝，停下手中动作，面露茫然与思索。
宁瑜又引动体内生机之力，混合着对大地母亲的深切感悟，化作一股温和而磅礴的气息，如同春雨般洒落桑梓原的田野。
奇迹发生了！那些原本蔫黄的禾苗，仿佛久旱逢甘霖，以肉眼可见的速度挺立起来，焕发出勃勃生机！荒芜的土地，也开始有嫩绿的草芽钻出！
与此同时，宁瑜将范同那崩溃悔恨的模样，以及桑梓原过往的淳朴景象，以神念映照于空，让所有乡民亲眼目睹这鲜明的对比与惨痛的教训。
“迷途知返，犹未为晚！”宁瑜最后喝道，“重拾锄犁，不忘诗书！让耕读回归其本，让桑梓重现光明！”
沉默，良久的沉默。
随后，不知是谁第一个扔下了手中的书本，走向了久违的田地。接着是第二个，第三个……越来越多的学子，在长辈的带领下，羞愧而又坚定地拿起了农具。那喧嚣的明伦堂，第一次出现了空荡。
陈老汉等坚持古风的老人们，热泪盈眶，带领着年轻一辈，开始清理荒田，修复农具。
范同看着这一切，跪倒在地，向着四方乡邻，重重磕头谢罪。他散尽家财，用以资助那些真正贫寒又品学兼优的学子，并亲自下田劳作，以身谢罪。
桑梓原，开始了一场艰难的自我救赎。
宁瑜在此地停留了整整一个春秋。他指导乡民恢复农桑，将一些顺应天时、因地制宜的耕种古法传授给他们。同时，他也在修复后的田野间，开设讲坛，讲解真正的圣贤之道，强调修身与践履的重要性。
渐渐地，桑梓原的风气开始扭转。田野重新披上绿装，村落恢复了生机。读书声依旧，却不再焦灼，而是与劳作后的疲惫、收获时的喜悦交织在一起，变得平和而充实。
临行前，桑梓原的乡民们，无论是曾经的学子，还是农夫，都齐聚村口，为宁瑜送行。陈老汉代表众人，赠予宁瑜一袋饱满的稻谷和一本手抄的《诗经》。
“先生，此谷乃我等亲手所种，此书乃孩子们重新抄录。愿先生不忘此地，愿我桑梓，永记教训，永传正道。”
宁瑜接过这沉甸甸的礼物，感受到其中蕴含的汗水、希望与回归本源的决心，郑重道：“耕读在心，家国一体。愿此地五谷常丰，书香永续。”
他转身，踏着夕阳的余晖，走向远方。身后，桑梓原在金色的稻田与袅袅的炊烟中，仿佛一幅重新焕发生机的《豳风·七月》图卷。宁瑜知道，这片土地上的根脉，已经重新扎入了深厚的土壤。而关于根本与末节、理想与现实的思考，将如这稻香与书韵，长久陪伴他的旅程。
（第一百二十五话 《耕读传家》 完）
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