回北大的路上，气氛压抑得可怕！
周炽一反常态地沉默着，看着车窗外飞速倒退的街景，眉头紧锁。
李泽川戴着耳机，闭目养神，但紧抿的嘴角显示他并非真的放松……
陈知行则拿出笔记本，已经开始冷静地记录刚才比赛中的一些关键点和疑问。
苏想缩在座位最角落里，头垂得低低的。
失败的苦涩和自责像潮水般反复冲刷着她。那个参数歧义的发现，根本无法抵消她中途离场、险些酿成大祸的过错。
如果她更强大一点，如果她不需要队友们分散精力来照顾她、提醒她……
“对不起……”
细如蚊蚋的声音突然在寂静的车厢里响起，带着明显的哽咽。
三人的目光瞬间集中到她身上。
苏想抬起头，眼圈通红，泪水在里面打转，却强忍着没有掉下来：
“都是我的错……如果不是我紧张吐了……耽误了时间……还要你们分心……我们可能……可能就不会输……”
她越说越难过，声音颤抖得不成样子，再也说不下去，只是死死地咬着嘴唇。
“跟你没关系，”
陈知行合上笔记本，第一个开口，声音冷静却带着一种不容置疑的力量，
“决赛题目难度超高，时间紧迫，出现意外状况是常事！
你能快速调整回来，并且发现那个关键的参数歧义，已经做得很好！”
周炽也回过神，连忙凑过来，脸上的阴霾散去了些，换上惯有的阳光：
“老陈说得对！苏想你别瞎想！那个秦屿就是个变态！
他们队整体计算能力太变态了，咱们输得不冤！下次赢回来就是了！”
李泽川摘下一边耳机，瞥了苏想一眼，语气依旧算不上温柔，但罕见的没有嘲讽：
“哭什么哭？亚军很差吗？多少人想拿还拿不到！输了就找原因，下次打回去，哭是最没用的！”
“可是……”苏想还想说什么。
“没有可是！”
陈知行打断她，目光扫过周炽和李泽川，最后落在苏想身上，
“我们是一个团队，成功是团队的，失败，也是团队的！
如果非要找原因，那就是我们整体还不够强，计算精度、算法优化、甚至临场心理素质，都有提升空间！而不是把责任推给某一个人！”
团队不够强……而不是她一个人的错。
苏想怔怔地看着他们……没有一个人责怪她，反而把责任共同扛了起来。
这种无言的信任和支持，比任何责备都更让她震动，也更让她愧疚。
“回去之后，”
陈知行继续道，语气恢复了平时的规划性，
“我们需要进行一次详细的复盘！
重点分析清华解题思路中优于我们的部分，尤其是算法效率的提升和计算精度的控制。
泽川，你需要深入研究一下他们可能采用的并行计算框架。
周炽，你的创新架构很好，但需要兼顾稳定性和效率。
苏想……”
他看向她：“你的数据敏感度和直觉是优势，但需要更扎实的理论基础来支撑和快速验证你的直觉。
下一步，你需要系统性地强化数理统计和优化理论。”
他没有因为她这次的失误而减少她的任务，反而对她提出了更高的、更具体的要求。
这是一种真正的认可和期望。
“嗯！”
苏想用力点头，眼泪终于忍不住滚落下来，但这一次，不再是绝望和自责的泪水，而是带着一种灼热的、想要变得更强的决心。
失败固然苦涩，但并非无法承受。
真正强大的团队，不是在顺境中高歌猛进，而是在逆境中彼此支撑，共同寻找出路。
这一次的失利，像一盆冷水，浇熄了因一路晋级而产生的些许浮躁，也像一块磨刀石，淬炼着每个人的意志和团队间的羁绊。
他们或许不是天赋最高的，但绝不会是最先认输的。
清华的秦屿，全国冠军……这些名字，从此成了他们心中想要超越的目标。
而苏想知道，她必须更快地成长，才能真正配得上这个团队！
脚下的路还很长，但方向，却从未如此清晰过。
全国赛失利的阴霾尚未完全散去，但北大数学系的这支小团队已经迅速将精力投入了复盘和提升中。
周炽尤其不甘心，他对决赛中计算效率的差距耿耿于怀。
“不行！光啃数学书本不够了！咱们得去计科那边偷师学艺！”
周炽一拍桌子，眼睛放光地宣布，
“我打听到了，计科的王牌刘教授这学期开《高级算法设计》，讲的就是并行计算和优化！咱们去蹭课！”
李泽川第一个响应：“早该去了！数学模型再好，跑不起来也是白搭！
小爷我正好去听听他们的底层优化。”
他对能提升计算效率的东西向来感兴趣。
陈知行沉吟片刻，点了点头：“可以，理论基础结合工程实现，是未来的趋势！”
目光自然落到苏想身上。
苏想心里直打鼓。
计算机？去听王牌教授的专业课？
她能听懂吗？
“我……我就不去了吧……”
她下意识地想退缩，“我去了也听不懂，反而……”
“不行！”
周炽立刻打断她，语气不容拒绝，
“团队行动！一个都不能少！听不懂就硬听！记笔记总会吧？再说了，”
他凑近一点，压低声音，带着点小得意，“说不定你的直觉在算法设计上也能瞎猫碰上死耗子呢？”
陈知行也看着她，语气平淡却带着一种理所当然：
“团队需要了解不同领域的知识！一起！”
于是，苏想就被半强制地拖进了计算机系大名鼎鼎的刘教授的课堂。
教室里坐满了计科的本院尖子生，看到数学系的这四位“名人”蹭课，尤其是周炽和陈知行，都投来了好奇和打量的目光。
苏想紧张地坐在角落，努力降低自己的存在感。
课一开始，那些陌生的术语——p、Np、并行度、缓存优化、Amdahl定律……就像天书一样砸过来，砸得她头晕眼花。
她只能拼命地记笔记，试图抓住一些碎片化的信息。
周炽和陈知行却听得极其专注，时而沉思，时而飞快地在笔记本上记录着什么。
课间，刘教授布置了一道极具挑战性的思考题，涉及如何设计一个高效的并行算法来解决一个复杂的图论问题。
教室里顿时安静下来，只有笔尖划过纸张和键盘敲击的声音。
计科的学生们也都眉头紧锁，显然被难住了。
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