象牙塔与顽石（二）（a续写）
末章：顽石的回响
手机碎裂事件，像一块被投入死水潭的巨石，激起的涟漪过后，留下的并非是清澈，而是更深沉的浑浊与沉淀下来的尖锐碎石。
李乐将自己反锁在卧室整整两天。没有游戏的世界，对他而言，是一片荒芜的沙漠。时间的流逝失去了刻度，白天与黑夜的界限模糊不清。他听着门外父母压抑的交谈声、沉重的叹息声，第一次如此清晰地感受到这个家因他而弥漫的低气压。愤怒过后，一种前所未有的空虚和恐慌攫住了他。那部被摔碎的手机，仿佛是他与外界（哪怕是虚拟世界）连接的唯一通道，如今通道被毁，他赤裸裸地暴露在现实的荒野上，无所适从。
李建国和王娟也陷入了前所未有的迷茫。粗暴的干预显然失败了，儿子没有“幡然醒悟”，反而更像一只受惊的蜗牛，更深地缩回了壳里。过去那套“唯分数论”的教育经，此刻显得如此苍白可笑。他们开始被迫回想，在那些追求分数的岁月里，他们到底忽略了什么？
“他还是个孩子”与“他早已不是孩子”
第三天清晨，李乐出来了。胡子刮了，脸也洗了，但眼神依旧躲闪，带着一种宿醉未醒般的疲惫。他沉默地坐在饭桌前，吃着母亲小心翼翼端上的早餐。餐桌上弥漫着一种尴尬的寂静。
“乐乐，”王娟尝试着开口，声音带着讨好，“妈托人又问了个工作，在图书馆整理书籍，清闲，也体面，你看……”
“不去。”李乐头也没抬，声音干涩。
“那你总得干点什么吧？”李建国的火气又有点往上冒，但他强行压住了，“天天在家，算怎么回事？”
“我能干什么？”李乐终于抬起头，眼神里带着一种混合着自嘲和挑衅的情绪，“端盘子？刷碗？还是去车间倒夜班？爸，妈，你们花了二十万，就为了培养一个干这个的？”
这句话像一把淬毒的匕首，精准地刺中了李建国和王娟心中最痛的地方。是啊，巨大的投入与近乎零的产出，这本身就是对他们过去十几年教育理念最辛辣的讽刺。他们无法反驳，因为他们内心也曾抱有同样的期待——儿子理应“学而优则仕”，至少是“坐办公室”。
矛盾就在这里：他们一方面因儿子的不成器而愤怒，潜意识里却依然固守着“大学生不该做基层工作”的陈旧观念。他们希望儿子独立，却在精神和经济上从未真正“断奶”，依旧把他当作一个需要为其安排一切的“孩子”。这种认知的撕裂，让他们在教育儿子时，充满了双标和无力感。
“出路”与“迷路”
转机出现在一个意想不到的地方。
李乐的一个大学同学，同样毕业于“鸡肋”专业，在省城做游戏直播和代练，听说混得不错。不知怎的，这个消息传到了李乐耳朵里。他沉寂已久的眼睛里，竟然闪烁起一丝微光。
他第一次主动向父母提出了要求：想要一台高配置的电脑，打算做游戏代练和直播。
“什么？打游戏还能当饭吃？”李建国第一反应是荒谬，“那是正经行当吗？不务正业！”
王娟也忧心忡忡：“那不就是换个地方打游戏吗？身体不更糟了？”
李乐却异常坚持：“这至少是我擅长和喜欢的。你们给我找的那些‘正业’，我干不了，也不想干！”他甚至难得地拿出了一点“市场分析”：“现在电竞行业是新兴产业，有人靠这个年入百万。我同学一个月也能赚大几千，不比在县城端盘子强？”
“年入百万？”李建国嗤之以鼻，“那是万里挑一！你怎么就知道你是那个‘一’？”
“那你们怎么就知道，我按你们的路子走，就一定能出人头地？”李乐反问。
这句话再次让夫妻俩哑口无言。他们设定的、那条看似正确的“康庄大道”，儿子已经用三年的蛰居证明了此路不通。如今，儿子自己想走一条他们眼中“歪门邪道”的荆棘小径，他们又有何资格断然否定？
最终，是一场充满讽刺意味的妥协。李建国咬着牙，拿出了原本打算给儿子“找关系”用的两万块钱，给他配了顶级的电脑、键盘和耳机。这像是一场赌博，赌注是儿子渺茫的“回头是岸”的可能性，也是这个家庭最后的耐心。
新“象牙塔”与旧“顽石”
新的电脑桌安置在李乐的卧室，像一个闪烁着RGb灯光的堡垒。李乐再次投入了昼夜颠倒的生活，但这一次，他有了一个冠冕堂皇的理由：工作。
他确实很“努力”。研究游戏攻略，练习操作技巧，在直播平台学习话术。第一个月，他赚了三百块，还不够电费。第二个月，因为操作失误，被客户投诉，倒赔了钱。直播间里永远只有个位数的观众，大多是来看笑话的。
他依旧很少出门，体重没有下降，三高指标依旧难看。他只不过是把纯粹的沉迷，包装成了“奋斗”的样子，在自己构建的新一代“象牙塔”里，继续逃避着现实世界的复杂和艰难。他所追求的，依然是那个虚拟世界里的认可和价值，只不过这次，加上了“赚钱”的功利外衣。
李建国和王娟看着儿子所谓的“事业”，心情复杂。他们一方面庆幸儿子终于“有事做”了，不再纯粹躺平；另一方面，他们又清晰地意识到，这并非真正的出路。儿子依然是一块“顽石”，只是从一块静止的顽石，变成了一块在虚拟斜坡上盲目滚动的顽石。他回避了现实社会的规则，躲进了另一个需要极致投入却回报率极不确定的竞争领域。
某个深夜，李建国起夜，路过儿子房门，听到里面传来儿子因为游戏胜利而兴奋的低吼，随后又是与网络队友激烈的争吵。他站在门外，久久没有动弹。他想起多年前，儿子在台灯下熬夜刷题的背影，那时他以为孩子在攀登知识的高峰，如今看来，那何尝不是另一种形式的“打怪升级”？只不过，那时的奖励是分数和父母的赞许，现在的奖励是虚拟的排名和微薄的代练费。
尾声：冰未融，石犹在
一年后的春节，亲戚聚会。席间，难免问起李乐的近况。
王娟勉强笑着：“他啊，忙着自己的事呢，搞电脑……互联网相关的工作。”
李建国则闷头喝酒，不发一言。
有不明就里的长辈赞叹：“还是乐乐有出息，毕竟是大学生，搞互联网，高科技！”
李乐坐在角落，捧着手机，手指飞快地操作着，似乎在处理什么“业务”。他微微挺直了腰板，仿佛那声“高科技”的赞叹，让他找回了一丝久违的、属于“大学生”的体面。
然而，宴席散后，回到那个依旧弥漫着电脑散热器嗡鸣声的家，现实的苍白再次袭来。李乐钻回他的“工作室”，继续在像素与代码的世界里寻找存在感。李建国看着窗外绚烂却冰冷的烟花，对王娟喃喃道：
“咱们用分数给他垒了个象牙塔，他出来了，却没学会走路。现在，他自己又用游戏代码，砌了另一个……也许，他这辈子，都学不会在现实的土地上，踏踏实实地走一步了。”
冰，或许裂开了一丝缝，但远未融化。顽石，还是那块顽石，只是被时代洪流裹挟着，滚向了一个看似新颖、实则内核依旧空洞的方向。教育的时弊，结出的苦果，最终由整个家庭在漫长的岁月里，默默吞咽。而那“高分”与“低能”之间的巨大鸿沟，依旧在无声地嘲笑着什么。
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