万灵学堂的晨读声穿过灵脉大道，惊起了青云木上的灵鸟。孩子们捧着用各族文字抄写的《灵脉志》，西漠的沙纹字、冰原的冰晶文、上界的灵篆、海岛的贝叶符在晨光中交相辉映，念出的却是同一句话：“天地与我共生，而万物与我为一。”
阿禾站在教室门口，看着阿凛教冰原的孩子写西漠的沙纹字。男孩的指尖蘸着灵沙，在石板上划出“麦”字的轮廓，沙粒落地时自动聚成麦穗的形状，引得周围的孩子拍手叫好。
“你看，文字也像灵脉，”阿禾走过去，用指尖在沙字旁补了笔灵气，沙粒瞬间凝成金色，“不同的写法，藏着相同的意思。就像西漠的‘麦’和冰原的‘穗’，说的都是土里长出来的希望。”
后排的海岛女孩举着贝壳笔，在贝叶上画下刚才的场景。她的画里，各族的文字像灵脉支流一样缠绕，最终汇成一片金色的麦浪，浪尖上站着个模糊的身影，既像林安先生，又像阿沙爷爷，还像冰原的老族长。
“这是‘守脉者’，”女孩指着身影说，“阿爸说，所有为土地做事的人，最后都会变成同个样子——眼睛里有光，手里有泥。”
上午的劳作课在试验田进行。孩子们分成小组，西漠的孩子教大家辨认沙质土壤，冰原的孩子演示如何用寒铁工具破冰，上界的孩子操控聚灵阵调节灵气，海岛的孩子则用贝壳舀水浇灌，配合得像老搭档。
“这里的土有点板结，”阿禾的小侄女蹲在田埂边，用手指捻着土块，“得像阿沙爷爷教的那样，掺点麦壳和伴灵草灰，让它‘透气’。”
冰原的男孩立刻跑去找来麦壳，上界的女孩则取出聚灵粉：“加点这个，能让麦壳快点发酵。我祖父说，灵气就像土地的呼吸，得让它顺顺当当的。”
孩子们七手八脚地改良土壤，汗水滴进土里，竟激起细小的灵气涟漪。阿禾看着这一幕，忽然想起小蕊奶奶的话：“最好的阵法，是孩子们的手挽着手；最旺的灵气，是各族的心连着的心。”
午后的“故事课”是学堂最热闹的时光。今天轮到海岛的老渔民来讲，老人坐在同心草编的垫子上，手里捧着个海螺，海螺里传出海浪的声音，混着他沙哑的语调：“很多年前，我们的船在黑风口遇险，是西漠的牧民顶着风沙救了我们。他们给我们吃灵麦饼，说‘土地养人，不分海上陆上’……”
海螺的海浪声里，渐渐融进了西漠的风声、冰原的雪声、上界的灵钟声，孩子们的眼睛里都闪着光。阿凛忽然站起来，从怀里掏出块极光麦的麦穗：“我阿爸说，当年冰原闹饥荒，是离尘界的灵车冒着暴风雪送来灵麦种，才让我们活了下来。这麦穗，就是两界的约定。”
老渔民接过麦穗，放进海螺里：“那我们就把这约定藏在海螺里，让海浪带着它，告诉所有海岛的孩子，远方的土地上，有我们的亲人。”
黄昏时，孩子们在学堂后的山坡上种下“记忆树”。每人把家乡的土壤撒在树坑里，再埋下一件有故事的小物件——西漠孩子的麦秆哨、冰原孩子的极光石、上界孩子的灵晶片、海岛孩子的贝壳串。
“等树长高了，”阿禾的小侄女摸着树干说，“这些物件就会变成树的年轮，让树也记住我们的故事。”
阿禾和阿凛站在山坡下，看着孩子们围着树苗唱歌。歌声里有西漠的调子、冰原的节奏、上界的和声、海岛的尾音，杂乱却真诚，像万物在同唱一首歌。
“你听，”阿凛轻声说，“连歌声都在学灵脉的样子，慢慢融在一起了。”
阿禾点头，望向灵脉大道的尽头。夕阳的金光洒在聚灵玉轨上，像条流动的河，载着各族的炊烟、麦香、笑语，往更远的地方去。她知道，万灵学堂不只是教知识的地方，是让万物学会“同音”的地方——风沙与海浪能唱同一支歌，冰雪与灵晶能说同一句话，所有曾经遥远的土地，都在孩子们的笑声里，变成了近在咫尺的邻居。
夜幕降临时，学堂的灯笼亮了起来。阿禾走进教室，看着孩子们在沙盘上共同绘制新的灵脉图。图上没有了界域的线条，只有无数交织的绿线，绿线的节点处，画着小小的笑脸，像无数颗跳动的心脏。
她拿起灵木笔，在图的边缘写下：“万物同音，天下同心。”笔尖落下时，沙盘里的灵气忽然涌起，将字迹托在半空，与窗外的星光连成一片，照亮了每个孩子熟睡的脸庞。
这夜，万灵学堂的同心草开了整夜的花，花香里混着麦香、海腥、冰雪与灵晶的气息，在灵脉大道上久久飘荡，像在告诉所有土地：属于我们的故事，才刚刚开始。
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