上九，观其生，君子无咎。
海棠转过身来抱紧他，她并没有意识到自己开始有亲近而非只是戏谑。高愚也抱住了海棠，一只手抚在了后背，一只手正抚在了胯上泳衣的系带上。
高愚有些迷惑，自己仿佛又陷入一种特殊的情境当中。难道自己心里其实是想着亲近海棠的吗？或者说，自己真的是被本能支配的吗？
萧冉虽然年轻，却着超越年龄的沉稳，更别说秦祈、李熙和杨菲了。因而跳脱的海棠其实对高愚有着致命的吸引力。
拉还是不拉？
第二天上午的培训则由专程由北京赶来的袁媛老师进行。袁媛是北京绿星中学英语高级教师，有很多教育界的荣誉。曾在国外研修，在北京绿星中学参与众多的外事活动，不到四十岁，她的报告主题是北京绿星中学青年教师的成长。
绿星中学论文的制度我觉得很好，不是说我们每一个老师都能做科研，有一次我们学校专门找了大学教授给老师们讲到底怎么写论文，因为我知道刚刚我写论文的时候，虽然自己也上了研究生，但是自己的科研水平真的不行，有的论文其实就像自己的流水账和教后感一样。
但是正因为有这样的制度，老师们开始想，比如今年论文的评比，明确规定没有摘要，没有关键词是不能参加评一等奖的。所以这其实是说，在老师论文规范上面下了一些功夫，学校里边的课题研究，无论是校级、区级，还是市级全国级都有资金的支持，老师的课题也许很普通，但是学校要拿出钱资助我们。比如，自己愿意做一个立项，你就可以做，我们在专门的论文委员会通过了以后，你就可以开展研究了。
比如说我自己在前两年，我一直开得选修课叫带你去美国。这个课在绿星中学开了五、六遍的时候，我自己就在想，每次都是零打碎揪就拿了很多的东西，这么多东西如果不整理，永远就是堆在那儿。我跟校长说了一下我自己想法，我想出一本书，这本书绝不是习题集，而是多年选修课的心得，经过前年和去年努力这本书出版了，是学校出钱替我出得这本书，也作为北京绿星中学第一本选修课中的校本教材，我觉得很骄傲，正是因为有学校的举措，使得我们老师们能够把自己的这些东西整理成型，使得我们以后是如果想开选修课的话，我的书最起码来讲对于他们是具有很高参考意义的。
在绿星中学我们的日子和其他学校一样是一天一天过的，但是在每一天过的过程中，我们每一个人都在思考的问题就是怎么样活得更充实一些，每一天怎么样活得更快乐一些，我想我们今天在座的校长所在每一个学校的老师们，应该也是这么想的。
所以，最后我想说一说绿星中学的三年规划。绿星中学每三年有自己学校里边的规划，但是我们现在每一个老师每一个人，都有自己的三年规划。我自己近三年的规划是什么呢？2我用16个字总结。第一，享受生活。第二，丰富自我。第三，帮助他人。第四，充满感激......
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