京大农学院走廊里,江野抱着一摞刚装订好的课程实践报告,快步走向顾青舟的办公室——他比顾青舟晚一年入学,如今还在读大三,主攻农业经济与供应链方向,而此刻他手里的报告,正是和“青野民生”校际合作社联盟相关的课程实践成果。
顾青舟刚结束一堂实践课,正低头整理学生们提交的调研数据,看见江野推门进来,笑着指了指桌前的椅子:“刚想给你打电话,你就来了。联盟的实践报告都弄好了?”
江野把报告放在桌上,拿起顾青舟刚泡好的热茶,指尖暖意蔓延开来:“都整理完了,这是青山农业院校苹果园的土壤适配分析,还有物流成本核算表。我跟教授申请了,把联盟的运营优化当成下学期的重点实践课题,正好能帮咱们解决外省合作社的对接难题。”
他想起一年前顾青舟毕业留校时的场景——那时他还在读大二,跟着顾青舟在红旗大队的田埂上学习改良土发酵,如今却能独立完成联盟的实践调研,甚至能给“青野民生”的供应链优化提专业建议。作为晚一届的同专业学弟,他一直以顾青舟为榜样,而“青野民生”的事业,也早已从“学长的实践项目”变成了他自己认定的奋斗方向。
顾青舟翻开报告,目光落在“酸性土壤改良方案”那一页,眼里满是赞许:“你把草木灰比例提高10%的思路很对,青山的土壤样本我也检测过,这个配方能刚好中和酸性。下学期的实践课题,咱们可以把‘分级种植+统一包装’加进去,正好给联盟制定标准。”
正说着,供销总社的李主任打来电话,语气里带着期许:“小顾,听说江野这孩子跟着你做联盟实践?总社农业项目办想招一批实习生,小江专业对口,又有改良土试点的经验,让他来实习吧,正好负责农超对接的基础工作,也能给你们的联盟对接更多资源。”
顾青舟把电话递给江野,眼里带着鼓励。江野接过电话,认真听着李主任的安排,挂电话后指尖还带着些微激动:“李主任说让我下学期去项目办实习,主要做全省农超对接的数据整理,还能参与‘农业技术推广手册’的编写,正好能把咱们的改良土技术写进去。”
他看着顾青舟,心里却有些犹豫:“但下学期的实践课题刚定,青山苹果园的改良土试点也刚启动,我要是去实习,怕顾不上联盟的事。而且我想把更多时间放在实地调研上,毕竟课本上的供应链理论,不如去公社的田埂上看一眼来得实在。”
顾青舟笑了笑,从抽屉里拿出联盟的最新对接清单:“实习是好机会,能借着总社的资源摸清全省的合作社分布,这对咱们联盟拓展很有用。实践课题咱们可以调整一下——你在项目办收集的数据,正好能作为课题的基础资料;青山的试点,我带着我的学生先盯着,你周末过来一起调整方案,咱们分工配合。”
江野眼睛一亮,瞬间打消了顾虑:“这样太好了!我在项目办能了解总社的推广政策,还能收集其他地区的农业数据,回来咱们一起优化联盟的运营模式;课题方面,我可以把‘总社推广政策与校际联盟适配性’作为研究方向,既完成学业,又能帮咱们的事业铺路。”
接下来的日子,江野开启了“课堂+实习+联盟实践”的三重模式。周一到周五,他上午在学校上课,下午去供销总社项目办实习,跟着前辈整理全省合作社的土壤数据、物流线路;周末则跟着顾青舟去青山农业院校的合作社,带着改良土菌种和检测设备,和当地的师生、农民一起调整配方。
有一次,青山的农民反映改良土发酵速度太慢,江野结合在项目办学到的“区域气候适配理论”,发现当地昼夜温差大,导致发酵堆温度上不去。他立刻和顾青舟商量,在改良土发酵堆外层加了一层秸秆保温层,又调整了菌种的活化方法,三天后发酵温度就达到了标准。
“还是小江细心,能把实习学到的理论和实地情况结合起来。”当地的合作社负责人笑着说,“有你们俩这样懂技术、肯实干的年轻人,咱们的苹果肯定能高产。”
江野心里满是成就感,他知道,这就是同专业传承的意义——顾青舟把技术落地的经验教给他,他再通过实习和实践,把理论与资源整合进来,反过来丰富“青野民生”的事业。就像顾青舟的课堂连接着田野,他的实习连接着政策与市场,两人从不同维度,共同支撑起校际联盟的发展。
与此同时,江野还把在项目办学到的标准化流程,用到了“青野民生”的供应链优化中。他参考总社的农超对接规范,整理出《“青野民生”合作社分级收购标准》,明确了不同作物的品质要求、收购价格和检测流程;又设计了《物流调度优化方案》,通过整合供销站的专线资源,把外省合作社的产品运输成本降低了12%。
顾青舟把这些标准和方案纳入自己的实践课教案,带着学生们对照执行:“大家看,江野整理的收购标准,既保证了农民的利益,又能让超市的产品品质稳定;物流方案则解决了校际联盟的核心痛点,这就是农业经济与供应链专业的实际应用价值。”
期末时,江野的实践报告《校际合作社联盟的运营优化与政策适配研究》获得了校级优秀,教授在评语里写道:“将课堂理论、实习经验与民生实践深度融合,为农业技术推广与供应链整合提供了可复制的样本。”
放寒假的那天,江野拿着报告来到“青野民生”超市,顾青舟早已在办公室里等着他,桌上摆着刚打印好的联盟拓展计划:“下学期你就大四了,毕业论文可以围绕联盟的深化发展来写,咱们一起把‘供销社+学校+超市+合作社’的模式彻底跑通。”
江野点点头,看着墙上覆盖越来越广的联盟地图,心里满是期待:“等我毕业,就正式加入‘青野民生’,和你一起把联盟推向更多省份,让更多农民受益,让更多市民吃到放心农产品。”
当晚,两家人在四合院里聚餐,锅里煮着红旗大队的白菜,桌上摆着青山院校的苹果。顾父举起酒杯,笑着说:“青舟留校教书传技术,小江勤学苦练做补充,你们俩一先一后,一教一学,把农学院的知识真正用到了民生上,这才是最有意义的事。”
江野看着身边的顾青舟,想起一年前跟着他下田的场景,如今两人早已从学长与学弟,变成了并肩作战的默契伙伴。他知道,自己还有一年才能毕业,但脚下的路已经越来越清晰——跟着顾青舟的脚步,把专业知识种进土地,把民生事业推向远方,等毕业那天,他一定会交出一份和顾青舟一样,扎根土地、惠及民生的毕业答卷。
窗外的雪越下越大,四合院的灯光温暖而明亮,映着两人眼里的憧憬。
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