小宁的能力在稳步成长，但她自己却觉得这再普通不过。对她而言，感知万物的情绪就像呼吸一样自然。
这天语文课上，老师让大家写一篇关于我的理想的作文。其他同学都在写要当科学家、宇航员，小宁却工工整整地写道：我想当一个能给大家带来温暖的人。
语文老师把这篇文章拿给小曦看：这孩子有一颗金子般的心。
小曦看着女儿稚嫩的字迹，眼眶湿润了。她想起家族记载中，陈磊年轻时也曾说过类似的话。
随着对《玄真秘录》学习的深入，小宁开始能读懂更复杂的古籍。令人惊讶的是，她对那些晦涩的古文有着天生的理解力。
这段话的意思是说，真正的力量来自于内心的平静，对吗？小宁指着一段古文问妈妈。
小曦惊讶不已。这段文字很多学者都要研究很久，小宁却一眼就看懂了精髓。
你是怎么理解的？小曦好奇地问。
小宁想了想：就像上次考试，我太紧张反而考不好。后来放松心情，就考得很好。
特别行动队的古籍研究员听说后，特意来请教小宁几个难题。令人称奇的是，小宁总能给出独特的见解。
这孩子对古籍的理解方式很特别，研究员赞叹，她不是用逻辑分析，而是用心感受。
但小宁最喜欢的还是帮助身边的人。班里有个同学因为口吃被嘲笑，小宁总是耐心听他说话，从不打断。
谢谢你愿意听我说话。那个同学感激地说。
小宁甜甜一笑：你说的每句话都很有意义啊。
在校园里，小宁成了大家的小太阳。她会在同学生病时帮忙记笔记，会在有人难过时默默递上纸巾，会在班级活动时主动承担最累的活。
有小宁在，我们班特别团结。班长在班会上说。
小宁还发现自己的能力可以安抚动物。校园里的流浪猫狗都爱亲近她，连最怕人的小野猫都愿意在她脚边打滚。
它们说它们很孤单。小宁对同学们说。
于是，班里成立了动物保护小组，大家轮流照顾校园里的小动物。原本怕狗的同学在小宁的鼓励下，也敢轻轻抚摸小狗了。
原来它们这么可爱。那个同学惊喜地说。
小曦开始教女儿更复杂的修炼方法。她惊讶地发现，小宁学什么都很快，但从不炫耀。
祖爷爷说过，能力是工具，重要的是怎么使用。小宁认真地练习每个动作。
这天放学路上，小宁看到邻居老爷爷在搬重物，赶紧跑过去帮忙。
爷爷，我来帮您！
老爷爷感动地说：好孩子，你真是个小天使。
晚上，小宁在日记里写道：今天帮王爷爷搬了花盆，虽然很累，但看到王爷爷开心的笑容，我觉得特别值得。能力越大，责任越大，我要像祖爷爷一样，用能力帮助更多的人。
随着能力增强，小宁开始能感知植物的情绪。她发现教室里的绿萝因为太久没人照顾而，于是主动承担起照顾植物的任务。
植物也会寂寞呢。小宁一边浇水一边说。
同学们都觉得有趣，纷纷加入照顾植物的行列。很快，教室里绿意盎然，连老师都说在这里上课心情特别好。
小宁还发现自己的能力可以促进植物生长。经她照顾的花草总是长得特别茂盛，但她从不声张。
这是我和小植物们的小秘密。她调皮地对妈妈说。
特别行动队的生态专家听说后，特意来请教小宁。他们发现小宁对植物有着惊人的亲和力。
这孩子或许能帮我们解决一些生态难题。专家们讨论着。
但小宁最在意的还是身边的小事。她会记得每个同学的生日，会留意谁需要帮助，会在雨天把伞借给没带伞的同学。
帮助别人不需要多么了不起的能力，小宁说，用心就够了。
期末时，小宁被评为最美少年。在领奖台上，她腼腆地说：我只是做了每个人都该做的事。
台下的同学们都用力鼓掌，他们知道，这个奖项小宁当之无愧。
夜深人静时，小宁握着通灵石，感受着其中流淌的温暖能量。她仿佛能听到祖爷爷的教诲在耳边回响：
守护，从身边开始。
星光透过窗户洒进来，温柔地笼罩着这个正在成长的小守护者。传承在继续，以最朴实无华的方式，在生活的点点滴滴中延续。
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