芦青苇的这个寒假过得蛮舒服的。
小孩虽然不虚荣，却架不住被串门的亲戚各种夸奖，心里难免得意。
大多数花国人搞不太清楚足球这项运动，可他们晓得职业球员好赚钱。
特别是《1球成名》节目播出整1年，最近新闻媒体连篇累牍地报道：年仅17岁的郑辉，现在的年收入已经过百万。
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亲戚邻居们都认为，和郑辉是校友的芦青苇，未来8成也能赚到大钱。
花国熟人间有个特点，如果你比他过的好1倍，他可能嫉恨你，背地里保不齐说些坏话。
但如果你比他好成百上千倍，他多半要贴上来巴结你，因为你甩甩手，手指缝里漏的油就够他吃1年的了。
豫华足校对亲戚邻居们来说是传说，可芦青苇不是，这孩子是大家看着长大的。
没人觉得他很有运动天赋，因为他家祖上8代的身体条件都不出众。
所以大人们1边调侃他未来前途无量，1边询问足校招生有什么要求。
不少人领着孩子来找他：“苇苇，帮忙看看弟弟是不是也能去学踢球。”
芦青苇忙着当了几天‘球探’，寒假就结束了。
回到学校后，班主任凌城在第1天训练课上告诉小卷毛1个沉痛的消息：因为期末考试的足球成绩太差，他必须改打左后卫。
“不是吧！我可是天生的前锋啊！”
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寒假在家才被亲戚吹捧，回到学校就受打击，让芦青苇无法接受。
“对不起，青苇，这是学校的规定。班级里的其他同学比你优秀，前锋没有你的位置。”
“...”芦青苇沉默了很久，沉默到让凌城将嘴里本来要说的话咽下。
“好的教练...我改踢左后卫。”
就这样，‘天生的前锋’在新学期刚开始变成了左后卫。
当然，他心里还存着1口暗气，打算等技术练好，1定要回到前锋的位置上。
开学首周的班级联赛，第1次在比赛中站在后场位置的芦青苇，惊奇地发现，原来后卫和前锋眼里的球场是不同的。
看上去只是位置变了，但整个视野却发生了天翻地覆的变化。
他踢前锋的时候，大多数时间都是面朝队友和对手的后背，左右甩头观察哪里有空档可以接球。
而现在改踢后卫，情况发生反转，他看见的是队友的后背和对手的正脸，观察到的是全场情况。
视野的豁然开朗，让芦青苇有种在场边观战的感觉。
直到丁7班的前锋带球冲到他的面前，他才如梦方醒地上前拦截，然后被轻松过掉。
幸好对手太独不传球，1脚射门打偏，帮助乙2班解了围。
“青苇，对手速度很快，你注意收缩，保持身位，别胡乱伸脚。”
乙2班的防线指挥官是门将张梓枫，晋阳人，瘦高个。
按照学校的训练安排，守门员每周只在班级合练半天，比赛1场。
他们大多数时候都是由守门员教练带着训练。
张梓枫个子高，看得远，嗓门又大，所以班主任凌城安排他做防线指挥官。
芦青苇想起在火车上孟1乐说的话，‘防守是收缩空间的艺术’。
而刚才张梓枫也说注意收缩，可到底什么是收缩？
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带着疑问，芦青苇认真观察班上另外3个后卫的1举1动。
他心里也在不停分析队友和对手的情况。
现在是班长他们在持球推进，咦~大猫是右后卫，怎么上前到中场了？
对啊！边后卫也可以进攻啊！
之前的比赛，大猫不是经常跑到中场给我传球吗？
想到这里，芦青苇忍不住要往中场移动。
“青苇！你干什么？大猫已经上去了，你注意收缩啊！”
又是收缩？芦青苇心里1跳，还没等他发问，蒋修竹和李威的配合被断，丁7班立刻由守转攻。
这次他们直接选择攻击乙2班的右路，程庆懋上前留下的那1大块空档。
“青苇！收缩，巩固中路！”
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门将张梓枫大喊指挥，芦青苇却根本听不懂应该如何操作。
乙2班两名中后卫向右平移补位，左路和中路之间瞬间出现空档。
丁7班边锋把球传向中路，中锋很舒服的接球调整射门，张梓枫扑救不及，被对手打进单刀。
“你搞什么啊！不是叫你收缩，巩固中路了吗！”
张梓枫气得大叫，队友们都无奈地看向芦青苇。
去年底的那次‘内讧’事件后，大家内心已经接纳了新同学。
不过这球丢的太冤枉，班长蒋修竹望了眼教练，见他无动于衷，只能吩咐中后卫聂凯多教教新人。
“在足球比赛中，禁区中的位置是最最重要的。所以要收缩起来，巩固中路。”
聂凯1边说1边用手比划了两下，芦青苇懵懵懂懂地点点头。
他这会算是明白收缩意味着保护禁区了。
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“你看，大猫现在又上去了，我们后场只剩下3个后卫。这个时候看上去安全，其实很危险。他们的两个前锋速度很快...”
正说话间，乙2班中场又1次丢球，丁7班边锋再次出现在程庆懋留下的空档。
聂凯喊了声‘跟上’，芦青苇赶紧往中路跑。
3名后卫从左往右移动，依次补位，保证禁区里始终有己方两位后卫。
丁7班边锋这次看到中路没有空档，便没有选择传中，而是控住球等队友上前。
程庆懋从中场跑回来，和另1名中后卫黄贺1起对持球人包夹，将球抢下。
“看到了吧，就是这样打。”
危机解除，聂凯推了把芦青苇：“看好左路，小心他们调整攻击方向。”
“嗯！”新出炉的后卫明白了防守的第1要诀--占位。
占位的目的是减少对手的空间，关闭持球人通向球门的道路。
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也就是说，后卫其实和前锋1样，都要及时发现空档。
只不过前锋要利用空档进攻，完成射门。
而后卫则是补上空档，保护球门。
之后的比赛，芦青苇尝试用前锋的眼光去寻找己方防线上的空档。
通过判断对手的跑位，他第1次顺利断下丁7班中场给前锋的传球。
心里升腾起的成就感，完全不弱于完成射门。
“干得好！”场边始终沉默观战的凌城鼓掌表扬，他有些明白教导组为什么要让芦青苇打后卫了。
是锻炼他的防守意识？
还是提升他寻找空间的能力？
也许两者都有吧...
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上半场比赛结束，按往常规矩，在下半场要把没上过场的小球员都安排上场锻炼。
直到下半场又踢了20分钟，凌城才把芦青苇换下来。
“怎么样？第1次踢后卫，什么感觉？”
“挺有趣的...”
“哈哈。”凌城笑了，他以前在俱乐部也是踢后卫出身，对防守的趣味深有感悟。
“多体会吧，从后卫的角度去感悟足球，你会发现，足球的快乐不仅是前锋的进球。
限制对手，把控节奏，犀利的长传，都是门美妙的艺术。”
“嗯！”
于是，芦青苇在左后卫这个位置上，从学期初，1直感悟到学期末。
除了逐步掌握收缩的时机、抢断的初级奥秘，他还开始渐渐接触到足球的真义--战争模拟游戏。
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前锋，中场，后卫。
进攻，组织，防守。
多种多样的阵型，多变万化的战术。
如何创造和发挥己方优势，如何限制对手的长处。
统统是高深的学问。
和同龄人相比不占优的身体素质并没有成为芦青苇的发展障碍。
足够清醒的头脑，远超于常人的视觉天赋，在合适的调教方法下，这个少年从1个听从指挥的左后卫，成长为防线指挥官。
在6月德国世界杯开赛前，他入选了豫华少年队，开始代表豫华足校参战业余联赛，感受更高级别的比赛。
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