第四十七章：钢铁之问
乌篷船在细雨中轻轻摇晃，舱内陷入短暂的寂静。邓枫握着微凉的茶杯，指节微微发白。刚才的对话像一套精准的组合拳，将他赖以自信的技术外壳击得粉碎，露出了内里始料未及的虚空。
没有催促，他提起陶壶，缓缓为邓枫续上热水。氤氲的热气再次升起，模糊了他睿智的面容。
“你在课堂上对德制机枪的分析，非常精彩。”放下陶壶，语气平和却带着不容置疑的力量，“你指出了它的不足，甚至提出了改进方案。这证明你不仅懂技术，更有战术眼光。”
邓枫抬起头，眼中闪过一丝被认可的微光，但随即被更大的困惑笼罩。
“那么，”注视着他，目光如炬，“你认为，我们能否造出一挺比它更优秀、更适合中国士兵的机枪？”
“我们自己的机枪？”邓枫重复着这个词组，心跳骤然加速。这个念头他并非没有过，但此刻被如此郑重地提出，顿时变得无比沉重。
他深吸一口气，试图沿着技术的路径思考：“理论上……可以设计更轻的气冷结构，优化枪架，采用新材料……”
“材料。”他轻轻打断，这两个字重若千钧，“你说需要新材料。这材料需要什么矿石？这些矿石在哪里？开采需要什么设备？提炼需要什么技术？”
邓枫张了张嘴，发现自己对国内的矿产分布与开采状况知之甚少。
他继续推进，语气平稳却步步紧逼：“假设我们有了合格的原料。那么，铸造枪身、锻造枪管、加工精密零件的特殊机床，我们有吗？能自造吗？制造这些机床本身，又需要什么？维持这些机床运转所需的技师、工程师，我们有多少？培养一个能看懂复杂图纸、熟练操作的技工，需要多少年？”
每一个问题，都像一把锤子，敲打在邓枫认知的边界上。他发现自己引以为傲的“技术”，悬浮在一条无比脆弱的链条末端。这条链条的起点——庞大的重工业基础、完善的教育体系——在中国几乎是一片空白。
“一颗子弹，”他的声音低沉下来，“它的弹头需要铅锑合金，弹壳需要黄铜。一枚炮弹，需要更多的钢铁、更多的铜、更复杂的化工原料。一场战役，消耗的弹药数以百万计。”
他凝视着邓枫：“你精通如何在战场上最有效地使用它们，让每一颗子弹都发挥价值。这很重要。但你可曾算过，要支撑一场真正的现代化战争，我们需要一个多么庞大的工业体系在后方运转？”
邓枫沉默了。他眼前的马灯光晕开始晃动，脑海中浮现的不再是清晰的战术地图，而是一片模糊而巨大的阴影——那是中国积贫积弱的真实写照。他想起北伐途中因劣质弹药导致的伤亡，想起那些缺少零件而瘫痪的火炮，想起上海滩码头堆积如山的洋货。
他一直以来追求的“技术”，在这一刻显露出其无根浮萍的本质。
看着他脸上血色渐褪，看着他眼中自信的光芒被震惊与迷茫取代，知道火候已到。他不再需要抛出更多具体的问题，那由无数个“如何制造”、“从哪里来”构建起的现实壁垒，已经矗立在这个年轻天才的面前。
“一挺机枪，很好。”最终总结，话语如洪钟大吕，“但支撑起千千万万挺机枪，支撑起一个国家国防脊梁的，是铁，是钢，是煤，是电，是成千上万的产业工人，是系统化的科学教育。”
他停顿了一下，让这句话的分量完全沉淀，然后望着邓枫的眼睛，问出了那个将贯穿邓枫一生的问题：
“你精通战场上的‘杀敌技’，这很好。但你可曾深思过，支撑我们民族不再受欺辱、真正获得新生的‘救国之术’，它的根基，究竟在何处？”
雨声不知何时变大了，哗啦啦地敲击着船篷，也敲击在邓枫骤然失去屏障的心上。
喜欢民国风云之从黄埔军校到长津湖请大家收藏：(m.315zwwxs.com)民国风云之从黄埔军校到长津湖315中文网更新速度全网最快。